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天地人教学设计
天地人教学设计
南宁市南湖小学 谭群
教学目标:
1、会认天地人你我他6个生字。
2、正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思,初步感受中国传统文化内涵。
教学重点、难点:
认识“天 地 人 你 我 他”,初步感受中国传统文化内涵。
教学准备:生字卡片,相关的课件。
教学课时:1课时
教学过程
一、观察图画,揭示课题
1.看图说话,出示课本插图,你看到了什么?
2.教师介绍插图作者:这是一幅国画,是我国非常有名的国画大师傅抱石画的。2016年傅抱石巨作《云中君和大司命》以1.6亿元起拍,竞价迅速过两亿,最终以2.3亿元成交。?“天时、地利、人和”在中国古人天地是有灵的,有它自己的运行规律,人生在天地间,能与其它生物不同,也是有灵的,也有自己的规律,所以天地人三者合称“三才”。人,遵循天地的规律,与天地万物和谐相处。是世界的最美好状态就是“天地人和”。游戏,前后四个人互相介绍自己的名字,其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字,一会儿用上我叫xxx,你叫xxx,他叫xxx,介绍前后同学。
2.出示生字你我他,你有什么办法记住它们?
相近: 他—地
区别:他 她 它
四、读词语
天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们
五、板书设计
天 地 人
你 我 他
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