成语搭配不当.ppt

病句之搭配不当 温故知新——语序不当 1.我不但认识她，我妈妈也认识她。 2. 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 3. ?八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。 4．姚明这个名字，对中国球迷谁不熟悉。 5.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 6.他被困难没有吓倒。 7.桌上有两本旧的盖了图章的资料室的语文杂志。 一 1主谓搭配不当 1、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 2、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 3、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 4.他那伟大的形象和崇高的崇高品质，经常浮现在我的脑海里。 一 2.动宾搭配不当 1这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 2、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 3、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 二 修饰语与中心词搭配不当 1、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 2、这部作品，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 三 其他词语层面搭配不当 一面和两面，肯否，关联词 三 1.关联词搭配不当 1、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。 2、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 3、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 小结：搭配不当类注意点 1、句中有关联词，注意关联词的搭配和位置。 2、句中有并列短语，注意动宾等是否搭配得当。 3、句中出现一面两面、肯定否定等，注意看前后文是否对应。 4、句中出现是动词，注意主宾等搭配是否一致。 ……… 凡是病句，注意语感上有不和谐的地方。 搭配不当 作业布置 1.完成《1+1》P62全国真题16并找出语序不当和搭配不当的误例 2.预习成分残缺和赘余（P73） * 主客颠倒 资料室 的 两本 盖了图章 的 旧 语文 杂志。 范围＋ 数量＋ 动性＋ 形性＋名性＋中心词 (带“的”的定语在前，不带的在后） 搭配不当 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 4、修饰成分与中心词搭配不当 5、关联词搭配不当 6、一面与两面搭配不当 7、并列短语做句子成分搭配不当 主干 修饰语 词语短语 “消防车(官兵)……坚守……岗位” “工厂……被授予省优质产品称号” “巨著……离开了我们”改为：作者……离开了我们 品质”与“浮现”不能搭配 主谓搭配不当 ？ (挽救和)培养失足青年？删去“和培养” 加快……(速度和)规模？改为“扩大其规模”;设立重点学科。 对……事件……批评教育（和严肃处理）？改为：对事情严肃处理，对有关人员批评教育 注意 双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾 一 3.主宾搭配不当 1、孩子的教育问题，要有一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 2、李德明同志曾担任营长、团长，多次被评为先进单位和后勤保障模范单位。 3、生物入侵就是指本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 主宾搭配不当 对孩子 的教育 后句加上主语“其所在单位” 删去“的物种” 1“新技术、新工艺”与“研制开发”不可搭配，删去“研制” 2.改为“正面的启示”和“积极的鼓励” 修饰语与中心词搭配不当 “不管（尽管）……都” “无论……以及（还是）……也（都）” 关联词 搭配不当 “在（从）……中” 固定短语 三 2.肯否搭配不当 1、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 2、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持继发展无疑具有重大意义。 3、到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。 肯定与否定顾此失彼，搭配不当 删去“能否” 我们的回答是“要” 在“健康”前加“能否” 1、主谓 6、主宾 3、定语和中心语 4、状语和中心语 5、补语和中心语 2、动宾 7、关联词 1、我国棉花的生产，过去不能自给。 2、这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。 3、这次大会上，对工资问题 交换了