正确使用标点符号 (2).ppt

正确使用标点符号 考点阐释 《考试大纲》要求能正确使用标点符号。 1. 标点符号的考查，带有较高程度的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。 2. 试题的难点为标点符号中容易混淆的地方和对标号、点号连用的处理。 一 顿号 1 正确用法：句子内部并列词语或短语之间的很小的停顿，用顿号。 　　　例如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。  2.需要注意的问题： （1）并列词语之间带有“啊”、“啦”、“哇”、“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例： 1.老师经常给我们讲的都是他如何备课啊，写教案啊，批改作业啊。 2.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 ? （2）在集合词语(相对固定的短语）或约数中不用顿号。在不属于约数的情况下，要使用顿号。 例： 1. 集合词语中 ——大专院校 中小学生 公安干警 司乘人员 指战员 工农业 2. 约数中 ——七八条枪 五六十人 3. 不是约数时：在一、二分句之间 每年的七、八月份 请三、四组的同学把作文交上来。 （3）连词“和、与、及”前面不用顿号。 例： 1. 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 ? 2.全国传染病疫情显示，去年导致人员死亡，数量居前五位的病种为：肺结核、狂犬病、艾滋病、乙型肝炎、和出血热。 解析:“或、和”前面的顿号要去掉 （4）并列成分或并列主谓短语做谓语时，那么并列成分之间用逗号，而不打顿号。如果并列谓语的几个动词共带一个宾语时，那么动词之间用顿号隔开 例：今年春季，这个省的道路改建项 目，任务重，工程难，规模大。 （5）并列成分做定语，不论结构简单还是复杂，字数多少，一般都用顿号。 至于回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了，暗了的暮霭；希望才是近了，亮了的晨光。 （逗号改为顿号) （6）有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 注1.并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。 2.并列短语用作主语和宾语时，并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 。 如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 3.并列性的补语之间一般打逗号，而不打顿号。 例：这个故事讲得真实，动人。 （二） 分 号：表示复句内部并列分句的停顿。分号主要用于分清层次。 （1）几个并列的分句，不论其结构是否一致，几个分句之间，都应该使用分号. （2）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间用分号。 例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 1没用逗号不能直接使用分号。 例： 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 ?注意：复句中，如果分句内已用了逗号，分句间用分号。如果分句中没有逗号，那么分句间直接逗号 ? 2一逗到底，层次不清 例：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 解析：一逗到底，层次不清。第一个逗号改为冒号，第三第五个都逗号改为分号。 （3）句中用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。 例：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。 4单句排比用逗号 5句中已用句号再用分号不合规范 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二是学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 （分号改句号） （三）问号 1，正确用法 （1）疑问句末尾的停顿，用问号。例如：去好呢，还是不去好？ （2）反问句的末尾，也用句号。 例如：难道你还不了解我吗？ 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：我多么想看看他老人家呀！  2 要注意的问题 ⑴选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末