教育部参赛--桥之美--苑俊杰.pptVIP

作者：吴冠中 中国现代画家。 学会下列字词 煞风景 (shā) 美感 驻足 史诗 读课文，你认为桥之美有哪些？ 桥自身的美 桥之美 与周围景物的和谐之美 （1）“小桥流水人家” ，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美……桥与流水相交，更富有形式上的变化…… 作业 有人说：“这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”真的，只要你细心观察，美无处不在。一棵枯树，一块丑石，一座小桥，都是美的载体。那么请你观察你周围的环境，并搜集材料，写一篇400字左右的介绍性文字。 * 桥之美 吴冠中 制作：周口市川汇区李埠口一中 苑俊杰 学习目标： 1、体会作者眼中的桥之美，提高自己的审美能力。 2、体会文艺性说明文的特点。学习本文的说明方法。 3、品味优美而富有意蕴的语言。 返回 破坏人的兴致 对于美的感受或体会 停止脚步 叙述英雄传说或重大历史 事件的叙事长诗 实用性(实用价值) 桥的作用 装饰性（审美价值） 本文的说明对象是什么？那么，在作家看来，“桥之美”美在何处? 请勾画出揭示“桥之美”的文句。 我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 。 本文的说明对象：“桥之美” 作家眼中的“桥之美”： 1、说明文常用的说明方法有哪些？本文最明显的说明方法是什么？ 下定义 作比较 举例子 列数字 作诠释 分类别画图画 列图表。 本文最主要的说明方法是：举例子。 2、为了说明“桥之美”作者在四、五两段主要举了哪些例子? 主要举了四个例子：乌镇芦苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 另外还有《清明上河图》中的虹桥；庄稼地、小径尽头的小桥；高山峡谷间的索桥等。 3、这些桥为何在作者眼中是美的？有反面的例子吗？ 正 面 例 子 （1）乌镇的石桥 （2）江南乡间石桥 （3）长桥 （4）山区风雨桥 （5）《清明上河图》中的虹桥 （6）索桥 （7）南京长江大桥 （8）钱塘江大桥 石桥与密密的苇丛相配合给人带来 的特别感受。 ——舒畅 石桥与细柳合作创造的动人景致 ——销魂 长桥给人带来的富有生命力的美感 ——满足 风雨桥给人带来安闲、自在的感觉 ——欣赏 联系形象的重叠和交错 ——图画 险峻的环境使索桥成为独具生命力 的线的效果 ——独特 处理不好环境与桥的关系，而构不成画面 ——找不到美感 总之：这些桥在不同环境中有多种多样的形式作用，和周围环环境构成了和谐之美。充满了舒适感和艺术性。 反面 例子 返回 (1)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 苇丛是不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这写的是人的感受，表现了作者与周围环境已融为一体。 (2) 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 杨柳拂桥是江南常见的景色。早春刚刚返绿发芽的杨柳，和石桥两种景物构成明显的的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永《雨霖铃》中的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 本文是说明性小品文，语言富有情味，读来饶有趣味， 请同学们仔细体味下列语句的含义。   （4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻