散文复习(市中).ppt

家长、老师自由交流 四、品味词句 赏析语言 （二）品味重要语句的深刻含义，理解其在文中的作用 作者用“春日融融”、“秋波澹澹”与夏季的“浸在苦涩的汗水里”作对比， ①篇末点题， ②总结了全文的内容，③揭示了文章的主题思想，表达了对夏天的喜爱和对劳动人民的赞美之情。 （例2）阅读《夏》最后一段， “我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”一句有什么作用？ 解答： 家长、老师自由交流 三、品味词句 赏析语言 方法指导： （1）分析用了什么修辞手法(或表现手法)。若没有，则应选择有生命力的词语进行赏析； （2）说出句子的表层含义和表达效果（生动形象地写出了……特点）； （3）挖掘句子的深层含义（肯定了/赞美了/歌颂了……或批判了/否定了…… 或者给了我们……的印象、启示、道理等）。 解题思路：这个句子采用了……的修辞手法（或表现手法），形象生动地写出了……的特点（表层含义），表达了作者……的思想感情（深层含义）。 品味其余重点语句 家长、老师自由交流 （例1） “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，请对这句话进行赏析。 三、品味词句 赏析语言 品味其它重要语句： 这句运用了拟人的修辞方法（指出写法），生动形象地描写了初春时小草破土而出的挤劲（表层含义），表现了小草旺盛的生命力（深层含义）。 解答： 家长、老师自由交流 （例2）赏析下列划线句： 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（宗璞 《西湖的绿》） 三、品味词句 赏析语言 品味其它重要语句： 划线句运用了比喻、拟人、夸张的修辞方法（指出写法），生动形象地描写了荷叶的姿态美（表层含义），突出了“花港观鱼”绿的茁壮的生命力（深层含义）。 解答： 家长、老师自由交流 阅读《西风胡杨》一文，完成题目： 1、文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的 具体含义（2分）。 这儿运用了双关的手法。“西风”本是一种天气现象，在本文中则既指摧残胡杨的恶劣的自然环境，也指人类摧残胡杨的行为。这样的标题主题突出，耐人寻味。 2、联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵（4分）。 最坚韧、最无私、最悲壮、最包容 3、说说第①段在文中的作用。 开篇点题，激发了读者的阅读兴趣。交代了胡杨的生长环境，烘托了胡杨的形象，突出了胡杨令人震撼的力量为下文写胡杨作铺垫。 家长、老师自由交流 西风胡杨 潘岳 （历史学博士 国家环境保护总局副局长） ① 胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，成为一幅撼人心魄的画。 ②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。 家长、老师自由交流 ③胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是青山绿水，是城市村庄，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是他们生下来活下去斗到底的唯一意义。他们并不期望人们知道，他们将一切浮华虚名让给了鲜花，让给了芳草，让给了名山，让给了大川，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 ④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪，让敌人尊敬。 家长、老师自由交流 ⑤胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮移动的流沙，竞能深入到二十多米的沙下去寻找泥土，并深深扎根于其中。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同