数学教师必读(一)读后感.ppt

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2017-05-29 发布于四川
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数学教师必读（一）读后感 “音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 封面 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语目录目录 01 02 03 04 05 06 “最有效地德育是联系实际。一个数学教师是否贯彻了思想政治教育，主要看能否及时、恰当、有针对性的联系社会实际和生活实际，并把它有机的结合进数学教学中去。” 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语目录㈠学习数学化原则㈡适度形式化原则㈢问题驱动的原则㈣渗透数学思想方法的原则目录 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语目录 “数学思想是什么？人们通常所说的等量代换、数形结合等，只是数学思想方法而不是数学思想。数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学思想方法在更高层次上的抽象和概括。” 目录 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语目录㈠明确教学目标㈡形成设计意图㈢制定教学过程目录 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语目录第一步是弄清问题；第二步是拟定计划；第三步是实行计划；第四步是回顾。目录 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语目录数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，使得人类的思维得以运用到最完善的程度，也正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。目录 01 02 03 04 05 06 德育渗透教学原则数学思想教学设计跟波利亚学解题结束语谢谢 THANK YOU