文学作品阅读常见题型及答题模式.ppt

明 确 考 点 1.理解 B 　 ①理解文中重要词语的含义 　 ②理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C 　 ①筛选并整合文中的信息 　 ②把握文章思路，分析文章结构 　 ③归纳内容要点，概括中心意思 　 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想像 3.鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧， 要求从文学作品本身出发，作具体分析。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度，要求全面理解，综合分析。 往年高考选材命题特点 选材方面:内容广泛，重视经典，重视名家名作，重视传统文化积淀，大力弘扬祖国文化。从语段到试题，不仅多方面地涉及了祖国传统文化，还积极引导学生关注社会，关注人生，具有较为浓郁的人文色彩，体现了对现代人应具备的人文素质的呼唤。 命题方面：注重检测考生对阅读材料的理解和阅读体验，即所要考查的是对阅读材料的全局把握和整体感受。注重学生个体阅历在阅读中的作用，给学生自我创造的空间，开放性试题得到了进一步的探索和实践。 2010年高考阅读材料选材走向 散文因其深厚丰富的内容情感，凝练优美的语言文字，灵活多变的手法技巧 ，在2010年高考中应该依然是最受青睐的文体，尤其要留意议论性散文；小说因其塑造形象和反映社会生活的优势，被选中的机会也比较高。备考中，我们要特别留意那些体现人格操守，反映生命追求，激发审美思考，守护心灵月亮的内倾性文章。 落实考点 熟悉题型 江苏04年高考题 18．从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么?(不超过30个宇)(4分) 19．从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢?”请根据文意概括回答。(4分) 20．(6分) (1)这篇文章写到了哪些方面的对比? (2)结合全文，简要分析这种写法的好处。 21．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分) A．文章通过分析《茅屋为秋风所破歌》的诗句，鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代，不顾个人生活的苦寒，关注国事，心忧苍生的伟大胸怀。 B．作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨，择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀，引用贴切，增强了文章的表现力。 C．围绕“文章憎命达”这一中心，文章深入探讨了伟大诗人杜甫《壮游》、《三吏》《三别》、《北征》、《秋兴八首》以及《茅屋为秋风所破歌》等诗的历史意义。 D．文章以写景和交代游踪开始，接着点明主旨，然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述，最后以写景和交代游踪作结，结构完整，中心突出。 E．文章用“如长河激浪，深潭照物”形容杜甫诗歌波澜壮阔、想像奇特的浪漫色彩，用“如钟，如鼓，回响在中华历史的长空”形容杜甫诗歌超越时空的现实意义。 答：[ ][ ] 三．审题干、定区位 ①题干能显示命题意图。 ②题干能显示答题方向。 ③题干能显示答题区位。 ④题干能显示答题方法。 参考答案 16.媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 18.相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。 四．抓词句、定重点 可根据所找内容在段落或文章中的位置，所用的表达方式与修辞方法以及所用的表现手法等推断其作用 五．多联想，定答案 ①要所写即所问。 ②要努力做到言简意赅。 ③注意答题要点的次序。  高考中的现代文主观题阅读（一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品，主要是散文，再就是小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。 　问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 　问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？ 　答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。 答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自2002年全国卷《话说知音》） 　二、有关布局谋篇的题型 　问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 　答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的