人教版七年级英语上册Unit 1 My name is Gina.说课稿.doc

七年级英语（上册）第一单元说课稿 李 静 Unit1 My name’s Gina!一．说教材 I.新教材的特点： 随着基础教育课程改革的发展，在《国家英语 课程标准》指导下再次编写的《新目标英语GO FOR IT》具有以下一些特点： 1、注重语言与文化的融合。 注重激活学生已有的文化背景知识；培养对中西方文化差异的敏感性；寓思想教育于语言教学之中。 2、突出学生主体，尊重个体差异。 突破了传统的单层次的教学编写模式，每个单元设 Section A, Section B, Self check三个部分，从基础到知识的扩展，适合不同层次的学生。 3、发展学习策略。 侧重于学生学习能力的培养，让学习者学会学习。 4、采用任务型语言教学的编写模式。 全书采用任务链(Task chain)的编写模式，以话题为主线，语法、功能为辅，语法知识结构有序呈现，注重教学内容和活动的真实性、多样性 。 II. 教学方法及原则 运用“任务型”教学方法，注意任务的实用性、真实性、功能性，“在用中学，在做中学”。 突出交际性、趣味性，注重启发式教学及创新思想的培养。 以课本为本，注意知识的延伸，帮助学生开阔视野，丰富课外知识。 二、说单元 本单元以“交友”为话题，要求学生会用英语问候别人，作自我介绍，结识新朋友，以及询问对方和告知自己的电话号码。 在第一部分中主要运用Hello! Nice to meet you. What’s your name? My name is…等交际用语来询问和问候。 在第二部分中，学生将通过一系列活动来学习和练习形容词性物主代词my, his, her, your以及名字的表达方法。 第三部分中学生将通过句型What’s your/ his/ her telephone number? My/His/Her telephone number is…/ It’s …来互相交流信息，并学习基数词zero-nine. 第四部分通过制作一系列学生卡来复习并巩固本单元内容。 Unit 1 重难点分析： 本单元的语法主要是be动词的用法，形容词性物主代词及what引导的特殊疑问句。 了解中西方“姓名”文化差异，并学会礼貌的和西方人交流。 重点：1. 数字0-9. 2. 形容词性物主代词。 3. first name与last name的区别。 4.句式结构： What’s your/his/her name? What’s your/his/her telephone number? My/His/Her number is…/ It’s … 难点：1. first name和last name在中西方文化中的差异。 2.电话号码的读写方法。 三、课时安排 共4—5课时 Teaching Design for Period 1: P1：1a, 1b, 1c P3: 3a, 3c P6: 3a, 3b 四、说考情 本单元的内容虽然很简单，但是考点很清晰，有的考点考的频率很高。本单元的重要知识点是物主代词和first name, last name. 如：—The pet cat in your hand is very nice. Is it __? —Yes, but I’ll give it to my friend Lucy as___ birthday present.(2011山东滨州) A. you; her B. your; her C. yours; her D. you; hers 如： His name is Yang Liwei. His last name is____. A. Yang B. Liwei C. Yang Liwei D. Wei(2010北京北师大附中月考.19) 从上述题型中可以看出，平时应加强练习解决这些考点。 五、说学情 七年级7、8两个平行班通过小学英语课的学习，在基本英语对话的听、说环节上没有太大问题，但是普遍存在英语书写不规范，不注意细节等问题。通过前三个starter units的训练，上课能基本上抓住重点内容，主动记笔记，和老师积极配合，但还是需要一定方面的引导。 六、说教法 1.导入： 通过pairwork,前置作业，brainstorming导入。 2.呈现 通过看视频，听录音呈现新内容。 3. 练习 通过句子接龙游戏进行口头练习，以增加趣味性。 4.巩固难点 通过真实人名导入，分析，强化重难点。 学生通过自己观察，小组讨论及书写充分理解重难点。 最后教师给出西方文化的有趣现象引起学生学习英语的兴趣。