新版七年级语文上册第20课《狼》.ppt

　根据下面画面背诵课文 屠大窘……顾野……苫蔽……屠乃……弛担……眈眈…… 　根据下面画面背诵课文 少时……其一……目……意……屠暴起…… 【清】 谁 知道有关狼的故事？ 狼和小羊 东郭先生和狼 喜洋洋与灰太狼 小红帽 东郭先生 专指那些不辨是非而滥施同情心的人， 中山狼则是指忘恩负义、恩将仇报的人。 关于狼的成语，你知道的有多少？ 狼心狗肺、狼子野心、引狼入室 狼狈为奸、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎 世人心目中狼的本性 残忍 狡猾 凶暴 淄博聊斋宫 蒲松龄：字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生 清代山东淄川人，19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。 蒲松龄故居 　　《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。 朗读正音 请读准下列字音 zhuì jiǒng shàn bì chí dān míng suì xiá shǎo bì kāo 缀行 屠大窘 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 隧入 狼亦黠矣 少时 数刀毙之 止露尻尾 假寐 mèi 字正腔圆 读准停顿 ①两狼之并驱 如故。 ②其一 犬坐于前。 ③禽兽之变诈 几何哉 / / / 疏通大意 疏通课文大意 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。　　 一名屠户很晚回家，担中的肉卖完了，只剩下骨头。 途中两狼，缀行甚远。 途中有两只狼，紧跟着走了很远。 动词活用为名词，“屠户” 同“只” 连接，紧跟 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 又拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停了下来，可先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没了，可两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很害怕，拿骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，一只狼仍然跟从。 复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 代词，它，指狼 助词，用于主谓之间，不译 介词，把 跟从 追赶 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。　 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠户很困窘，恐怕前后受到狼的攻击。往旁边看田野里有打麦场，场主将柴草堆积在打麦场中，覆盖成小山似的。 屠户于是奔跑过去，放下担子拿起刀子。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 　　 名词活用为动词，“上前” 回头看，这里指往旁边看。 处境困迫，为难 覆盖，遮盖 解下，卸下 注视的样子 攻击 于是，就 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 过了一会儿，眼睛像闭上了，神情很悠闲。 屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀将狼杀死。 名词作状语，意为“像狗一样” 代词，它，指狼 助词，调整音节，不译， 介词，用 径直 一会儿 神情 从容，悠闲 突然 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入，以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠夫正要走，转过身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经进去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠户从后边砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前边那只狼假装睡觉，用来诱惑敌人。 名词活用为动词，“打洞” 连词，引进动作行为的目的 连词，用来 大腿 睡觉 柴火 名词活用为状语，“从通道” 表揣测，大概 屁股 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。 助词，的 狡猾 一会儿 多少 同“只” 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。 遇 惧 御 毙 理清故事情节 屠户 __狼 __狼 __狼 __狼 作者 __狼 议 美读课文 第一段首句交代背景，宜读得平缓，次句才是情节开端,略带紧张语调。 第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意, 看效果如何，可稍停。第二,三句说效果，无妨读得平缓些，至“骨已尽矣”，则顿呈紧张。 第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读——此刻屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。 第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮,要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局,颇有喜剧色调，可读得轻松些。 课后练习一 解释下列句中红色的词语　　１、顾野有麦场