河南省淮阳县西城中学七年级语文《童趣》课件.ppt

5《童趣》 10《论语十则》 一、教学目标： 1.熟练背诵并正确翻译这2篇课文。2.理解课文思想内容，对照反省自己3.掌握文章关键词,翻译重点句子.二、教学重点背诵、翻译、理解课文内容。 沈复（1763—1825），字三白，号梅逸，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据其所著的《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活，但因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。妻死后，他去四川充幕僚。后情况不明。 《浮生六记》是沈复的自传体散文。 “浮生”二字典出李白诗《春夜宴从弟桃李园序》中“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？”。 《论语》是儒家经典之一，记录 孔子及其弟子的书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》，共二十篇。 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。我国古代伟大的文学家、思想家，儒家学派创始者。他首创私人讲学的风气，相传学生有三千人，其中最著名的七十二人。孔子整理编订了古代文化典籍《尚书》《诗经》《周易》，根据鲁国的史料，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。 文章简介: 童趣，即儿童的情趣。本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章。是一篇回忆童年生活的叙事散文。围绕的是“物外之趣”. 关键词 1.童趣： 2.余： 3.忆： 4.稚： 5.张目： 6.明察秋毫： 7.藐： 8.细： 儿童的情趣 回忆 张大眼睛。 形容视力好。 秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 小 仔细 人称代词，我 幼小 9.故： 10.物外： 11.私：　 12.于： 13.则： 14.或： 15.项为之强（jiāng）： 16.素： 所以 这里指超出事物本身以外。 私下里，暗暗地。 在 那么，就。 有时。 脖子因此变僵了。项：颈，脖颈。强，通“僵”，僵硬的意思。 未染色的。素帐：未染色的帐子。 17.徐： 18.以： 19.使： 20.而： 21.作： 22.观： 23.唳： 24.为之： 慢慢地 景观 当做 并且 让 用 因为它 鸟鸣 26.项： 27.以……为……： 28.怡然: 29.兴： 30.盖： 31.方：　 32.鞭： 脖颈，颈。 安适、愉快的样子 兴致 原来 正 把……比作…… 名词动用，用鞭子抽打 34.之：代词，它指虾蟆。 35.驱：驱赶。　 36.庞然大物：体积庞大的东西（后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西） 37.果：果真 38.林：森林 39.怡然自得：安适愉快而满足的样子。 40.私拟作：（我）暗暗把他们比作 重点句子翻译： 1、故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中 3、则或千或百，果然鹤也； 4、昂首观之，项为之强。 5、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 6、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 7、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 8、方出神，不觉呀然一惊。 9、`鞭数十，驱之别院。 出自本文的成语： 明察秋毫 （形容视力极佳） 怡然自得 ( 形容安适愉快而满足的样子) 庞然大物 （体积极大的东西,后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西） ） 夏蚊成雷 （形容蚊子很多。这是夸张的表现方式） 怡然称快 （高兴得连声叫好） 文章内容理解： 1、文中写了儿时哪些物外之趣？ 　1.观蚊如鹤：　　2.神游“山林”：　　3.驱赶蛤蟆： 2.三件趣事的写作顺序是否可以颠倒来写？ 3.物外之趣是如何产生的？ 4.找出文中描写心情的句子，说出在文中的作用。 ? 由室内到室外，程度上是逐步加深的 联想和想象 怡然称快，怡然自得，不觉呀然一惊 重点掌握句中加点词语的意思 ◆学而时习之，不亦说乎?◆人不知而不愠，不亦君子乎?。◆吾日三省吾身。◆温故而知新◆学而不思则罔，思而不学则殆。◆诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。◆见贤思齐焉。◆士不可以不弘毅。◆死而后已。◆知松柏之后凋也。◆其恕乎?◆己所不欲，勿施于人。 较为难以理解，须重点记的句子： ①人不知而不愠，不亦君子乎? ②吾日三省吾身 ③传不习乎? ④学而不思则罔，思而不学则殆。⑤诲女知之乎! ⑥见贤思齐焉。⑦士不可以不弘毅，任重而道远。⑧仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ⑨有一言而可以终身行之者乎? ⑩其恕乎!己所不欲，勿施于人。 归纳成语、格言 温故知新 任重道远 死而后已 知之为知之，不知为不知