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注重细节、注重过程 ——高考备考之我见、之我做！ 【观念问题】 二、认真分析近年的全国试卷，从中捕捉有效信息及启示。 一、让学生了解老师制定的教学计划、教学进度及教学内容。 二、认真分析近年的全国试卷，从中捕捉有效信息及启示。 一、让学生了解老师制定的教学计划、教学进度及教学内容。 （一）什么是主干知识 二、认真分析近年的全国试卷，从中捕捉有效信息及启示。 一、让学生了解老师制定的教学计划、教学进度及教学内容。 （一）心态要平稳。 1、“三审” （一）心态要平稳。 (二) 老师原因： 第一，平时的教学中忽视了学生基础知识的把握，过分强调理解而忽视让学生记忆。 如何提高主观题的得分率 第一，加强解题素养的培训。 第二，加强时政专题热点的渗透。 第三、在平时的教学过程中应该注重基础知识的掌握。 二、认真分析近年的全国试卷，从中捕捉有效信息及启示。 一、让学生了解老师制定的教学计划、教学进度及教学内容。 1、制定科学的复习计划，避免盲目性和随意性。 2、再次回归教材，在夯基固本上下功夫。 3、围绕核心知识引导学生构建清晰的知识轮廓。 4、归纳经济学、政治学、哲学原理，引导学生正确、熟练的组织答题语言。 5、设置典型情境，引导学生提取有效信息准确调动和运用知识。 6、总结解题规律，让学生从容应对从不同角度设问的一般解题思路。 * * 桂林市逸仙中学 李红勤 教育观 教学观 教师观 学生观 【具体做法】 ◆全盘全程操作 ◆高三迎考做法 1、起始课上提明确要求。 5、课堂轮流答问及持续追问。 9、注重学生心理。 3、注重知识的归纳。 8、课前话题活动 7、学生考后小结。 6、全面分析试卷，认真讲评。 4、注重解题方法指导。 2、坚持课前集体读书。 10、营造和谐课堂。 ◆全盘全程操作 基本数据：三率 各年级知识在试题中体现 36 24 40 总分 （6）8分 （5）12分 39 （3）12分 （1）10分 （2）10分 38 非选择题 32、33、34、35 29、30、31 24、25、26、27、28 选择题 政治学 哲学 经济学 2008年12月第一次调研考试卷讲评 本次 答题 情况 综合题（20分） 单科（32分） 7.86 （39.3%） 14.08 （43.93%） 30.71 （63.97%） 非选择题 选择题（48分） 各年级知识得分情况统计表 17.31 48% 36 9.6 40% 24 25.67 64% 40 总计 3.33 8 4.53 12 综合 3.15 12 6.87 4.04 10 10 单科 非选择题 10.84 16 5.07 12 14.76 20 选择题 得分 赋分 得分 赋分 得分 赋分 政治学 哲学 经济学 年级知识部分 38 11 8 1 22 26 人数 35 34 33 32 31 30 题号 30 24 32 1 0 2 人数 29 28 27 26 25 24 题号 选择题答题情况统计表 错题人数 第一次调研考小结内容要求 一、各项数据的比较（含选择题、非选择题的每一问、各年级知识的得分率。 二、各题答题情况说明，重点寻找丢分原因。 三、下一阶段的目标。 四、实现目标的对策。 【进程】 时事半月谈 高三（上） …… 时间 学生情况 话题特点 2002年秋 高三（上） 新闻述评 2003年春 高三（下） 设题解题 2003年秋 高一（上） 话题评说 2004年春 高一（下） 经济现象述评 2004年秋 高二（上） 哲学知识评析社会现象 2005年春 高二（下） 综合述评 ◆高三迎考做法 三、研究考纲考点。 2009年高考命题走向 国家高教司林蕙菁司长指出:“从2008年起,进一步深化考试内容改革,考试内容要求实现与高中新课程标准衔接,注重对考生运用所学知识去分析、解决当代社会现实问题能力的考查,要求努力做到与时代、与社会、与考生实际贴近.” 总的来说,2009年高中政治科考试大纲与2008年相比基本稳定,考试的目的、性质、要求、内容、指导思想、考试形式与试卷结构等基本不变,只有个别知识点作了调整. 1.考试内容的稳定性 近几年来政治考试大纲没有多大的变化,今年考纲中的考点知识共167个,其中经济学有57个、哲学有66个考点,与去年一样; 政治学有44个（将“贯彻三个代表重要思想”改成“中国特色社会主义理论体系”）;国内外重大时事时间仍然为2008年4月至2009年3月及中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。 2.能力要求的稳定性 论证和探讨问题 描述和阐释事物 调动和运用知识 获取和解读信息 审题 答题 解题 3.试题类型、结构具有