浙教版八年级下4.1定义与命题课件.ppt

新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 考 考 你！ 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 判断下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？ （1）同角的余角相等。 （2）在直线AB上任取一点C。 （3）相等的角是对顶角。 （4）全等的两个三角形的面积相等。 （5）不相交的两条直线叫做平行线。 （6）所有的质数都是奇数。 ！把命题改写成“如果……那么……”的形式 ！上述命题中，哪些是正确的？哪些是不正确的？ 定义 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ (1)什么是定义? (2)什么是命题? 一般地,能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义. 一般地,对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题. 命题由可看做由题设(或条件)和结论两部分组成. 命题由哪两部分组成? 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 思考下列命题的题设(条件)是什么?结论是什么? (1)边长为a(a0)的等边三角形的面积为 (2)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; (3)对于任何实数 x, x2 ＜0. √3 4 a2 上述命题中,哪些正确?哪些不正确?你的理由是什么? 正确的是_______ 不正确的是______ (1),(2) (3) 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 学到了新知识: 正确的命题叫做 不正确的命题叫做 据此可知,一个命题有正确的和不正确的之分. 真命题 ,如命题(1),(2); 假命题 ,如命题(3). 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 如何证实一个命题是真命题呢 用我们以前学过的观察,实验,验证特例等方法. 这些方法往往并不可靠. 哦……那可 怎么办 真命题常常通过推理的方式即根据已知事实来推断未知事实 也有一些命题是 人们经过长期实践后而公认为正确的命题 请你归纳证明真命题的方法 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 判别下列命题的真假,并说明理由: (1)已知∠1和∠2如图,则∠1＞∠2; ⌒ ⌒ 1 2 (2)三角形的两边之和大于第三边; (3)如图,若∠B=∠C,则△ABC是等腰三角形; A B C (4)会飞的动物是鸟. (真命题) (真命题) (真命题) (假命题) 因为∠1=60， ∠2=40 。 。 所以∠1＞∠2 根据“两点之间线段最短”。 根据“在同一个三角形中，等角对等边”。 因为会飞的不一定是鸟，如蝉。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 判定一个命题是真命题的方法: (1)通过推理的方式,即根据已知的事实来推断未知事实; (2)人们经过长期实践后而公认为正确的. 用推理的方法判断为正确的命题叫做定理. 数学中通常挑选一部分人类经过长期实践后公认为正确的命题叫做公理. 定理和公理都可以作为判断其他命题真假的依据. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 定理（举例）： 1、两点间线段最短。 2、两点确定一条直线。 3、过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行 。 4、同位角相等，两直线平行。 7、三角形的全等的方法：SAS ASA SSS 三角形任何两边的和大于第三边; 内错角相等, 两条直线平行; 线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等. 前面我们已经学过的,用推理的方法得到的那些用黑体字表述的图形的性质都可以作为定理. 5、两直线平行，同位角相等。 6、全等三角形的对应角相等，对应边相等。 公理（举例）： 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 请举两个命题,要求其中一个是真命题,另一个是假命题.并说明你是用什么方法来判别它们的真假的. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 下列的命题中,哪些是真命题?哪些是假命题?请说明理由: （1）三角形的任何一个外角大于和它不相邻的一个 内角。 （2）一条直线截另外两条直线所得到的同位角相等。 （3）一个图形经过旋转变换，像和原图形全等。 (真命题) 由“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和“得到 (假命题) 因为两条直线是平行线时同位角才相等。 (真命题) 因为旋转变换不改变图象的形状和大小。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 判一判 所有的命题都是公理。 所有的真命题都是定理 。 所有的定理是真命题 。 所有的公理是真命题 。 √ Χ Χ √ 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 挥洒自如 1、若∠1+∠2=180°，则直线a∥b 。用推理的方法说明它是一个真命题。 a b 1 2 2、X=３是方程　　 ＝０的解，这个命题是真命题还是假命题？请说明理由。 X- 3 X2-