最后一份晚报.pptx

最后一份晚报;;一、谈话，导入新课。　　　1、教师引导学生拿出妈妈的照片，用一句话向同学介绍自己的妈妈。　　　2、教师小结：同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进一步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢？学了课文《最后一份晚报》，一定会对同学们有所启发的。;;;;;三、检查生字，整体感知课文内容。　　　1、教师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。　　　2、教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。　　　　　字音：“诧”“怔”是卷舌音。　　　3、引导学生用生字组词。　　　4、教师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。读中巩固生字的认知。　　　5、指名说一说课文主要讲了一件什么事？;;第二课时　　教学目标：　　　1、深入学习课文，知道女孩为什么要让“我”替她买一份晚报，体会女孩的一片孝心。　　　2、总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学难点：能够根据诗句想像画面，谈体会。启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母。;一、巩固复习，导入新课。　　1、教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。　　2、要求学生用上下列词语，复述课文内容。　　　　吓一跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解　　3、引导学生观察这些词语，说发现。　　4、指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢？　　5、教师引导质疑：如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑？;二、再读课文，解答疑难。　　　1、师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份晚报？　　　2、指名反馈。　　　3、教师引导：这份报纸容易卖出去吗？你是怎么知道的？　　　4、教师小结：是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢！想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸。;5、师导：其实，为了卖掉这份报纸，不仅妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说的依据吗？　　　6、师导：等了一个多小时多辛苦呀，小女孩为什么不直接拿钱向妈妈买报纸呢，那不是八点左右就能回家了吗？　　　7、教师引导想像：她真是一个好女儿，我想文中的“我”看到女孩远去的背影，一定是心潮澎湃的，“我”会想些什么呢？你有什么话想对这个女孩说吗？;三、总结延伸，谈感受。　　　1、教师：这是生活中的一件平凡的事，但它却深深地打动了我们每一个人的心。其实，在你们的身上，也发生这许多令人感动的场景。能说一说吗？　　　2、教师：读了这篇课文，你有什么想对妈妈说的话，有什么特别想为妈妈做的事吗？（学生自由抒发自己的感想。）　　　3、教师小结：同学们，话不需要太多，事情不一定要做得太大，关键在于你用情一定要真。;;;;; 感恩母爱　　母爱是大地，是她养育了万物；母爱是大海，是她为我们提供了生命之源；母爱是上帝，是她给予了我生命……　　今天是母亲节，平常母亲为我做的点点滴滴，那一幕幕动人的情景又浮现在我的眼前。 那是在一个寒冬腊月，那天晚上，纷纷扬扬的雪花无声无息的降落???大地的每个角落，给大地母亲换上了白袄。我像往常一样正在收拾东西准备去上补习班，母亲沙哑的声音从身后传来：“要妈妈送你去吗？”我刚想答应，突然想起上午复发的胃病把母亲折腾得半死，现在才好一点，我实在不忍心让她更加劳累，只好说不用了。可母亲却说：“乖，我去换衣服，你快点！”说完母亲就迈着沉重的步伐，拖着疲惫的身躯向楼下走去。;;妈妈：　　祝你母亲节快乐！是您教会了我诚实；是您使我认识了这个五彩缤纷的世界；是您使我拥有一颗感恩的心；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助别人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习、真爱自己；就能学会包容、赢得真爱、赢得友谊！谢谢您！　　爱您的女儿 2009年5月9日 妈妈的爱如和煦的阳光，清爽的春风；他是雨天里的一把伞，沙漠里的一泓清泉…… 我爱您，母亲！;;