幼儿生活指导第二章.ppt

问题二：恋物 策略： 1、善意哄骗 2、转移注意力 3、榜样学习法 问题三：缠人 策略： 1、设计环节，满足幼儿需求 2、延迟满足法 3、创设吸引幼儿的环境 常规入园指导策略 问题一：常常迟到 策略 1、激励法 2、家园合作 3、设计有趣的晨间活动 问题二：情绪低落，不想入班 1、高度关注法 2、与家长及时沟通 课后小专题： 分组情景演练新生入园，尽量详细，情节可自行设计，可加入入园遇到的问题在其中，并自行解决问题，各个内容细致到位，每组10分钟时间。 晨练的指导要点 1、晨练内容的选择要简单易行 简单易行、球类、绳类、车类。人手一件 2、制定具体可行的晨练计划 每个月的大目标和每周的小目标 3、晨练活动的运动量要适中 适量，增进食欲/消化不良 4、晨练音乐的选择要适宜 5、注意安全 新生入园的指导重点 1、建立安全的情感依恋 分工合作、尽快与孩子建立稳定的情感联系、安抚 亲切、呼唤小名、抚摸、拥抱等肢体语言 2、创设温馨的班级环境 粉红、粉蓝/动物墙饰、玩具、娃娃家 3、积极的正面鼓励，稳定儿童的情绪 奖励：糖果/表扬 4、组织丰富有趣的游戏活动，转移孩子的注意力 “给妈妈打电话”“抱一抱” TIPS 送宝宝入园注意事项： 技巧1： 最好不要让宝宝最依赖、最亲近的人承担送宝宝入园的任务。否则，一旦到了幼儿园门前、在最后离别的时候，让宝宝在进入陌生环境时离开最亲近的人，宝宝的分离焦虑会更加强烈、突出，哭闹的反应也更难控制。 技巧2： 所有的家人都要用最平和、最轻松的态度对待送宝宝去幼儿园这件事，就像早上要洗漱、要吃早饭、爸爸妈妈和家人要去上班一样，不要对他表现出和平日不同的、特殊的温柔、关照、嘘寒问暖。 这样，比较容易帮助宝宝接受去幼儿园是他生活中要面对的一件很平常、很自然的事情，没有什么需要特殊看待、大惊小怪的，成人平和轻松的心态会带给宝宝一定的安全感和自信心。 技巧3：即使宝宝用和爸爸妈妈耍赖、说不愿意，或是哭闹、不出门等方式来抵抗去幼儿园，也一定要想办法坚持每天按时让宝宝入园。 如果宝宝只是从起床开始就嘟囔、磨叽，反复说“不去幼儿园”之类的话，爸爸妈妈大可以不去接话茬，只要按都就班地督促他穿衣、起床、洗漱，按时带他出门。 如果宝宝从在家就开始哭闹，爸爸妈妈可以给予适当的安抚，比如轻声细语地告诉他去幼儿园的好处、搂抱他一会儿以示宽慰等，切不可责骂孩子，以免加重他的不安全感，但也一定不要表现出心神不宁或是表现出犹豫，甚至干脆不忍心送他去幼儿园。既然已经知道宝宝的不适应是必然的、也是暂时的，爸爸妈妈就首先要有决心和坚持性。否则，宝宝更容易形成“我不想去幼儿园就耍赖、就哭，爸爸妈妈就会不送我了”的心理定式，反而使入园和缩短适应过程变得更难。 另外，有的爸爸妈妈为了能让宝宝“顺利”地去幼儿园，会用顺着宝宝说“好好好，不去、不去。我们去公园玩”之类的话，哄骗宝宝一时忘记要去幼儿园的事情；或是在送到幼儿园后，先假装可以陪伴宝宝，然后趁宝宝不注意时偷偷溜走。这样做虽然能求得一时的安静，或是妈妈的“眼不见心不烦”，却加重了宝宝在受到欺骗后的不安全感和对爸爸妈妈的不信任感，使入园适应过程反反复复、变得更加漫长。　　 第二节 晨练活动的组织指导 一、集体体育游戏 体育游戏是以发展身体素质和基本活动能力为目的，以动作练习为基本内容，以游戏为基本形式的一种幼儿体育活动形式。 以游戏的方式来诠释和演绎体育符合儿童身心发展特点。 2、集体体育游戏的方式 （1）基本动作练习游戏 跑、跳、钻、爬 （2）身体素质培养游戏 力量性游戏、耐力性游戏、协调性游戏 （3）器械游戏 藤圈游戏、球类游戏、绳子游戏 （4）主题游戏 故事性游戏、探索性游戏、想象性游戏、 表现性游戏 体育游戏组织和设计要求 （1）小班特点：共同完成、不分组、规则简单、易于操作，无限制、不求结果。主要角色老师承担 （2）中班