清江一曲抱村流.ppt

谜语：归有光 （打一成语） 衣锦还乡 概述全文内容，理清思路 课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 2、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？ 明确： 作者并没有嫌弃它，鄙薄它，相反，对它却怀有深挚的眷恋之情。 3、经过修葺后的项脊轩变得怎样了？ 明确： 变得不漏、不暗了。辟，开。垣墙周庭，在院子周围筑起了墙。庭院里又种植了兰、桂、竹等花木，原有的栏shun，亦遂增胜，也就此增添了光彩。 4、在这样的环境里读书，你觉得如何？ 环境及人物活动：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 对比描写，写景为主，景中含情 12、写感情，可以明写，也可以暗写。试举例说明。 课文总结： ??? 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 ?? 总结 这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在败屋之中的志愿。 2、善于利用细节描写。 * 归有光 江 村 杜甫 清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求？ 归有光 作者及解题 归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。 归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。 《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 整体感知，触发语感 要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。 1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。 2、“多可喜”承上，“多可悲”启下。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。 3、略写闭门苦读的情景以及项脊轩多次遭火未焚的事。 4、回忆亡妻。 5、借庭树写对亡妻的思念之情。 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 （承上） 修葺前： 又小又漏又暗 修葺后： 虽小而不漏不暗有景色 （启下） 1、家庭分崩离析 2、悼念亡母 3、怀念祖母 补 1、回忆亡妻 2、借树忆妻 整体朗读，整体感知 鉴赏课文 明确： ①写项脊轩的小：旧称阁子，室仅方丈，可容一人居； ②接着写旧：直接点明是。百年老屋＂； ③写破漏：“尘泥渗确，雨泽下注”，以至于“每移案，顾视 无可置者则又见其小； ④写阴暗；北向，不能得日，日过午已昏。 这样写，形象而具体，能给人以很深的印象。特别是“每 移案，顾视无可置者一句，尤为生动。屋顶东也漏，西也漏，每次搬动书桌，看来看去没有可以安放的地方，显得有点狼狈。 1、 文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、 破、漏而又阴暗的？ 鉴赏课文 开头这样写，还有一个作用，就是跟下面写修葺 后的项脊轩形成鲜明的对照，使人感到小小书斋，颇有情趣，十分可爱，确是个读书的好地方，以便进一步表现出作者对它的喜爱。 鉴赏课文 鉴赏课文 借书满架，足见轩中人的好学，书未必真的都是借来的。偃仰啸歌，其实这是极写读书之乐，只有当读书有所得的时候，才会高兴得这个样子。至于作者为什么一会儿又静静地独自端坐着呢？显然又是在进一步考虑书中的问题，冀有更大的收获。 鉴赏课文 5、万籁有声是什么意思？ 明确： 指自然界发出的一切声响都能听到。籁，孔穴里发出的声音，也泛指声音。 6、是写环境幽静还是写喧嚣？ 明确： 写幽静。 鉴赏课文 7、万籁有声与万籁俱寂哪一个更幽静？ 万籁有声是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到。以有声写无声，这与蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽（王籍诗句）一样，以有声反衬静字。而这种静是有灵气的幽静，而不是一片死寂，真可谓此时有声胜无声啊。 下文写白天书