渡水看花1高二语文.ppt

* 渡水复渡水， 看花还看花。 春风江上路， 不觉到君家。 —— 明?高启 赏 诗 有 径 赏 诗 有 径 2007年语文考纲对诗歌鉴赏继续设置2个考点： 总要求：能阅读浅显的古诗文。 鉴赏古诗的形象、语言和表达技 巧； 评价古诗的思想内容和诗人的观 点态度。 【考纲有关考点的设置】 kɑoɡɑnɡkɑodiɑnshezhi 高考设古代诗歌鉴赏题从1994年到2003年，10年里，宋诗宋词元曲各考查1次，其余7次皆为唐诗。 2007年全国18套试题，“古诗鉴赏” 选材诗经1、唐诗1、宋词3、宋诗5、明诗1、清词1、清诗1、两唐诗比较2、唐宋诗比较2、唐诗金词元曲比较1。湖南卷诗歌鉴赏赋分5分，人均得分1.95，得分率为39％。 2007年诗歌鉴赏题有以下特点： 1.选材广泛，从《诗经》到清诗，无所不包。 2.篇幅扩充，诗多律诗或两首绝句；词多中调； 3.题型改变，2002年起为主观题，由词句分析到 整体性鉴赏等。 【简要回顾】 jiɑnyɑohuiɡu 当然，阅读自有规律在，诗歌的赏析也不例外。 古代诗歌的赏析有径可循吗？ 主旨：联系题文 参照背景 分类诗篇 把握趣理 形象：定格画面 再现境界 捕捉意象 解读物语 情感：走进作者 感受情感 梳理诗脉 交流心志 语言：整合联句 锤炼字词 解读典故 关注修辞 手法：留意传统 发现技巧 明白托寓 彰显效果 【诗词鉴赏路径】 shicijiɑnshɑnɡlujinɡ 诗眼、意境、意象、炼字、哲理 象征、起兴、白描、着色、用典 寄寓、呼应、铺垫、讽刺 对比、比喻、衬托、双关、拟人 直抒胸臆、借景抒情、托物言志 渲染氛围、卒句点题、虚实结合 动静相生、以小见大、诗中有画 数字入诗、音律和谐 【诗词鉴赏关键词】 shicijiɑnshɑnɡɡuanjianci 【简要回顾】 jiɑnyɑohuiɡu 赏诗如探花，循径可求实。我们不妨看看02年之后的高考实例。 02年卷 阅读下面一首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳” 曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。/“折柳曲的寓意”、“本诗的思乡之情”、“折柳的关键作用”三点，每答出一点给2分。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　　 过香积寺 王维　　 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。　 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙指世俗欲念。　　 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色由于山林幽暗，似乎显得阴冷。咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。 03年卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人深切的思念，所以又打开信封补写。 2004年 全国卷Ⅰ 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情？ 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。/最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归