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 构成句子的六种基本成分 二．句子成分的标识符号 主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。 谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 例 4、明天晴天。 宾语 宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 例9、这就叫做信息。 10、我很尊敬他。 11、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。 定语定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 “的”是定语的标志。  例：（锋利的）爪子和牙齿。 （有吹洞箫的）客人。 我敬了他（三杯）酒。 （ 中国的）历史有（自己的）特点。 状语状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。 副词常作状语， 介词短语常作状语。 一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边. 16、 [在杭州]我们游览了西湖胜景。? 补语补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。 同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 他回到了〈家里〉。 小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 句子成分划分方法： 主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当 练习：划分下列句子成分。 一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 练习：划分下列句子成分。 一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 一斤苹果五角钱。 小李这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。 1、老 人 的 身 体 很 健 康。 2、天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个遥 远 的 故 事。 3、清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的 勾 心 斗 角。 4、我 一 下 子 跑 了 很 远。 5、这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。 6、故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。 7、鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他 的 理 想 和 抱 负。 多层定语排列 1.有二十多年教学经验的 2.优秀的 3.一位 4.篮球 5.国家队里的 6.女 --------- 教练（中心词） 多层定语排列 句例： （国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。 多层状语的排列 在休息室里。 热情地 昨天 同他 都 --------交谈（中心词） 划分句子成分 1、四月五日清明节。 2、他复习英语语法。 3、太阳从东边升起来了。 4、春天的脚步近了。 5、同学们认真写了六遍生字。 6、小草也青得逼你的眼。 7、我诚心地拉他一把。 8、这位老人就是卓越的科学家竺可桢。 9、抵御沙丘进攻的方法是植树造林。 10、我希望你们多多用心学习。 11、爱护公物是每个青年应有的美德。 12、人人都过幸福生活是我们的美好愿望。 13、我们敬爱的周恩来同志少年时代就养成了刻苦学习的良好习惯。 14、这个小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 15、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 16、成群的喜鹊在天河边搭一座桥。 17、中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。 二、直接找出句子的基本成分主谓宾 20、那庄严的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成一幅庄严绚丽的画图。 →廊柱，色调，以及立面组成画图。 三、找句子主干应注意的问题 1、要保留句子的主要成分主谓宾。 例：课堂上，他走了神。 2、找否定句的主干时，要保留作状语的否定词。 例：