生物圈中的绿色植物综合复习.ppt

吸收作用 1、吸收作用的部位：根尖的成熟区 成熟区含有大量的根毛，扩大吸收的面积 2、植物根吸水和失水的原理 土壤溶液的浓度 根毛细胞液浓度， ﹥ 失水 土壤溶液的浓度 根毛细胞液浓度， ﹤ 吸水 运输作用 上表皮 下表皮 栅栏组织 海绵组织 输导组织 气孔 保卫细胞 综合复习 将主干知识点:植物、动物、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物技术、生态系统等建立知识网络，形成统一的整体。 生物圈中的绿色植物 植物4大类群: ● 藻类植物 ● 苔藓植物 ● 蕨类植物 ● 种子植物 生活环境： 形态结构特点： 在生物圈中的作用： 与人类的关系： 大多数生活在水中 没有根、叶、茎的分化 大气中氧气的主要来源 鱼的饵料、食用、药用 生活环境： 形态结构特点： 在生物圈中的作用： 阴湿的陆上 有茎和叶，但没有根。茎 叶中无输导组织 作为监测空气污染程度的指示植物 生活环境： 形态结构特点： 在生物圈中的作用： 与人类的关系： 潮湿的陆上 有根、叶、茎的分化，且有 输导组织 距今2亿多年前的蕨类植物 是主要的成煤植物 食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏 种子植物 裸子植物 生活环境：干旱的陆上 种子裸露，种子没有果皮包被 被子植物 ＊生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物 ＊特征：种子外面有果皮包被着，有真 正的花和果实 种子的结构 菜豆种子 玉米种子 种皮 胚 种皮 胚 胚乳 例1、卷柏和桃子的共同特征是（ ） A．都用种子繁殖后代 B．都生活在潮湿的环境中 C．有根、茎、叶的分化 D．都生活在干旱的陆地上 例2、在千姿百态的植物中，没有根、茎、叶分化的类群是（） A、藻类植物 B、种子植物 C、蕨类植物 D、苔藓植物 一、被子植物的生活史 种子的萌发 条件 外界条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气 内部条件：胚是完整的且是活的，且胚不处于休眠状态 实验：探究种子萌发的外界条件 将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（ ） 例6、右面是探究菜豆种子萌发所需的某一环境条件的实验。各随机取50粒菜豆种子，放在如下要求的环境中，数日后萌发的情况如下表： （1）该实验可以证明菜豆种子萌发所需的环境条件是___________。其中实验组是______，对照组是__________。 （2）甲组中有四粒种子没有萌发，可能的原因是_______________________。 （3）如果要探究水分对种子萌发的影响，应如何设计对照实验？_____________________ 装置 甲 乙 空气 充足 充足 温度 23℃ 0℃ 水分 潮湿 潮湿 发芽情况 46粒 0 2、开花和结果 花瓣 花药 花丝 花柱 花萼 子房 柱头 花托 花柄 雄蕊 雌蕊 植物形成果实和种子，必须完成 和 两个生理活动。 传粉 受精 柱头 花柱 卵细胞 珠被 子房壁 胚珠 子房 种子 种皮 果实 果皮 受精卵 胚 二、绿色植物的生活方式 1、光合作用 １、概念 2、实质 3、化学式：原料、产物、条件和场所 4、应用：合理密植、间作套种 光合作用 产生 产生 氧气 固定 水 固定 有机物 二氧化碳 光能 5、实验：验证绿叶在光下合成淀粉 步骤: 暗处理 处理时间: 一昼夜 目的: 将叶片中的有机物运走耗尽 遮光: 对照实验 溶解叶绿素 用酒精,隔水加热,避免酒精燃烧 脱去叶绿素后,叶片颜色由绿色---黄白色 漂洗: 洗去多余的酒精 染色: 用碘液 漂洗: 洗去多余的碘液 实验现象:见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 实验结论: 绿色植物在光下进行光合作用产生了有机物（淀粉） 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 用于 能量 二氧化碳 消耗 呼吸作用 产生 产生 水 释放 氧气 分解 有机物 生命活动 呼吸作用的应用：及时排涝，中耕松土，粮食晒干入仓等 2、呼吸作用 在夏季晴好的一天，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取极相似的绿叶。再将这三片叶片放入酒精中脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是哪个时间取的叶片（ ） A．清晨时 B．傍晚时 C．深夜时 D．无法确定 正午时，在阳光下检测植物的呼吸作用，效果不显著，其主要原因是（ ） A.呼吸作用停止