生物图表题解题方法.ppt

* 生 物 图 表 题 解 题 方 法 高三生物复习专题讲座 生 物 图 表 题 解 题 方 法 一、生物图表题的概念及特点 1、概念：凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题 2、生物图表题的特点 （1）新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料. （2）重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、 功能等，对学生能力要求高. （4）比分大：所占总分约1/3—1/2 （3）考查呈递进关系： 即前一问的答案是解答后一问的条件 图解题：如新陈代谢图解、遗传图解、生态图解、实 验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等. 二、生物图表题的类型 图像题：如细胞的形态结构图像 表格题：如数据表格、过程表格、结果表格、 材料表格等。 图表综合题：一图一表题、二图一表题、 一图二表题、二图二表题等. 绘图题：如细胞器结构图、细胞分裂图的绘制等。 设计表格题：如实验表格设计 三、生物图表题解题策略 由于生物图表题创设了新情景，因而往往会 造成同学心理障碍和解题信心不足。不少同学 见到这种题就心情紧张、有的同学甚至连题目 都看不懂，更不用说解题了。 （一）解题时存在的问题 一是：树立信心，提高心理素质； 二是：静下心来看题目； 三是：积极思维，联系教材知识； 四是：根据题意和知识点，科学组织答案； 五是：先易后难，该拿到的分数决不丢失。 （二）最基本的解题策略 1、树立信心，认真审题 —— 这是解题的前提 审题时一定要静心，烦躁不安、心不在蔫、心 烦意乱是大敌，审题时最易出差错。静下心来认 真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句。 如题意描述的是指：正确的还是不正确的？几 个还是几对？至少还是最多？一个还是多个？多少 种还是多少个？等等。 （1）静心通读 如是动物细胞还是植物细胞？ 是DNA还是RNA？ 基因中的两条链是哪一条链转录的？ A、首先理清图表中呈现了哪些条件 B、思考题目中还隐含了哪些条件 （即由呈现条件还可以推出哪些条件，隐含条件往 往在后面要问及） 如条件：“绿色植物在光下”，即可说明该植物 既有光合作用又有呼吸作用，在暗处则只有呼吸作用。 （2）明确条件 陷阱是命题人故意设置的，考查学生基础知识 掌握的程度和能力的高低。在读懂题和明确条件后， 要进一步明确哪几个地方设置了陷阱。 （3）找出陷阱 常见的如条件陷阱：哪些条件是有用的？ 哪些条件是没用的？没用的条件是陷阱； 概念陷阱：相似相近的概念不能混淆；还有 原理陷阱、过程陷阱等 例题：果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因 符号和基因所在染色体的编号如下表 ①野 ②白 ③黑 ④残 ⑤短 ⑥变 染色体 生型 眼型 身型 翅型 肢型 胸型 眼色 红眼W 白眼w X(Ⅰ) 体色 灰身B 黑身b Ⅱ 翅型 长翅V 残翅v Ⅱ 肢型 正常肢D 短肢d Ⅱ 后胸 后胸正H 后胸变h Ⅲ 注：1、每种突变型未列出的性状表现与野生型性状表现相同 2、6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本 1)若进行验证基因分离定律的实验，观察和记录 后代中运动器官的性状表现，选作杂交亲本的基 因型是___________________。 2)若进行验证自由组合定律的实验，观察体色和体 形的遗传表现，选作杂交亲本的编号及基因型 是__________________。选择上述杂交亲本的理论 根据是_____________________________。 VV×vv或DD×dd ③bbHH×⑥BBhh 非同源染色体上的非等位基因 找出隐含的条件 （1）果蝇体细胞染色体共____对染色体， 其中第_____对是性染色体, 第____________对是常染色体 （从而明确题表中所给基因在染色体上的位置） （2）以②号白眼果蝇为例，得出它的表现型是什么？ 基因型是什么？ 4 Ⅰ Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 白眼、灰身、长翅、正常肢、后胸正 B