淮阴侯列传(公开课).ppt

汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！ ——韩信 * * 亮煌煌几页史书， 乱纷纷万马逐鹿。 雄赳赳一代名将， 野茫茫十面埋伏。 山埋伏，水埋伏； 将军战术传千古。 云埋伏，雾埋伏； 功臣丰路断头颅！ 疑兵疑阵在何处— 战场埋伏、 官场埋伏、 朝廷埋伏、 宫廷埋伏…… 啊！ 帅才不及帝王术！ 兵书不如圣诏书！ 空留下《十面埋伏》古琴谱； 让后人评述，功过如何？？？ 南通市第一中学 周玲 一饭千金 胯下之辱 多多益善 成也萧何,败也萧何 与韩信有关的成语 善叙事理 其文疏荡 —《史记·淮阴侯列传》赏析 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《史记》选读之《淮阴侯列传》 结合文本说说井陉之战中选取了哪些事件来写? 详写了哪些内容，略写了哪些内容？作者为什么这么安排详略? 分析; 广武君献策,不用 韩信设计,大破赵军 韩信师事广武军 战后论策 策略(对汉军分析) 设计破赵(过程) 详写 略写 略写 详写 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《史记》选读之《淮阴侯列传》 表现了韩信的有勇有谋 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 井陉之战写得非常生动，波澜起伏，你认为哪些地方写得最传神，为什么？ 《史记》选读之《淮阴侯列传》 思考讨论: 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《史记》选读之《淮阴侯列传》 讨论: 韩信能取得井陉口这场战争胜利有哪些主要原因? 背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 思考探讨： 韩信之死的直接原因是什么？ 《史记》选读之《淮阴侯列传》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 探讨研究： 如果没有陈豨兵变，韩信能 躲过被杀一劫吗？ 《史记》选读之《淮阴侯列传》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 当今两主之命悬于足下，足下为汉则汉胜，与楚则楚胜。 ——蒯通 《史记》选读之《淮阴侯列传》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 且臣闻勇略震主者身危，而功盖天下者不赏。……夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。 ——蒯通 《史记》选读之《淮阴侯列传》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《史记》选读之《淮阴侯列传》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 “果若人言：‘狡兔死，走狗亨；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当亨！” ——韩信 《史记》选读之《淮阴侯列传》 《史记》选读之《淮阴侯列传》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 “天下已集，乃谋叛逆”此史公微文。谓淮阴之愚，必不至此也。 ——李慈铭《越漫堂读书记》 “天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！读此数语，韩信心迹，刘季吕雉手段昭然若揭矣。” ——李笠《史记订补》