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心理学考试复习笔记 第一章认知与发展 第一章（第一节）感知 一、感觉与知觉的定义 1.感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。 2.知觉知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性、不同部分与相互联系的整体反应。 二、感觉与知觉的分类 1.感觉的分类 内部感觉：机体觉、平衡觉、运动觉 外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉 2.知觉的分类 时间知觉 空间知觉：形状知觉、大小知觉、方位知觉、深度知觉 运动知觉：真动知觉、似动知觉、运动知觉 三、感觉互相规律及其应用 1.感觉适应 感觉适应是感受器在刺激物的联系作用下，感受性提高或降低的现象。例如：吃盐多口味会越来越重（味觉适应），古语“如芝兰之室，久而不闻其香”（嗅觉适应），从暗的地方走到亮处，最初强光使人眩晕，什么也看不到。但过一会就恢复正常（视觉的明适应），从亮的地方走到电影院暗的地方，起初伸手不见五指，过一会就好了（视觉的暗适应）。2.感觉对比（相互作用） 感觉相互作用一般是指一种感觉的感受性，因其他感觉的影响而发生变化的现象。例如：“月明星疏”天空的星星在明月下看的比较稀少，而在黑夜中比较明显。吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。教师改作业用红笔标出来。 四、知觉的基本特征 1．知觉的整体性 人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。例如：盲人摸象 2.知觉的选择性 人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。例如：两可图，不同的人进入教室注意的事物不一样，有些会注意海报，有些会注意挂画等。 在热闹的聚会上或自由市场上，如果你与朋友聊天，朋友说话时的字可能会被周围噪杂的声音掩盖，但你还是能知道朋友说什么，这是知觉的（ A ）起作用。 A选择性B整体性C恒常性D理解性 3.知觉的理解性 人们在知觉时，总是用过去所获得的有关 知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式打他们标示出来。例如：对X光片的理解医生比一般人更能理解。 4.知觉的恒常性 当知觉条件不变时，知觉的映像仍然保持相对不变。 亮度恒常性、大小恒常性、形状恒常性 第一章(第二节)记忆 一、记忆的定义 记忆是人脑对经历过的事物的反映。 二、记忆的种类 1.根据记忆的内容不同的划分 形象记忆：视觉形象、听觉形象、味觉形象 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 2.根据记忆保持时间长短划分 瞬时记忆：保持1秒以内、容量很大 短时记忆：保持1分钟以内、容量7±2 长时记忆：很久甚至终生、容量无限 三、记忆的过程 记忆的三个环节相互联系、相互制约的统一过程 一、 识记 识记是记忆的开端，指信息的编码，识记的好坏直接影像记忆的效果。 1． 无意识记和有意识记 根据识记是否有明确的目的性 无意识记也叫不随意识记，是指事先没有预定目的，也未经特殊的意志努力的识记。例如：看电影时其中主人公的形象并没有刻意去记忆，可是却始终难忘。 有意识记又叫随意识记，是指事先有预定的目的、任务，按一定的方法和步骤，需要做一定的意志努力。例如：背单词、数学公式、定理等 2．意义识记和机械识记 意义识记通过对材料的理解而进行的识记。例如;弄清楚诗的意思及整体含义后背诵古诗就属于意义识记。 机械识记靠机械的重复识记。例如：记历史年代、人名地名、电话号码、外语单词等。 二、 保持和遗忘 1. 保持是对知识的进一步巩固，也是再认与回忆的重要保障，是信息的编码与存储。内容和质量都会发生变化。 2. 遗忘是对识记过的材料不能够再认或再现，或者是错误的再认或者再现 艾宾浩斯通过实验研究提出了“艾宾浩斯遗忘曲线”遵守先快后慢、先多后少的原则。 遗忘可以分为暂时遗忘和永久性遗忘，暂时遗忘例如：舌尖效应，提笔忘字。之后是可以再回忆出来的，永久性遗忘很难再回忆. 三，再认和再现（能再现的必能再认，可以再认未必能再现。） 记忆的最后一个环节，提取信息的过程，再认再现直接反映记忆的效果 1. 再认（经历过的事物重新出现在眼前时能够识别它是过去经历过的事物.）例如：我们能一眼认出久别重逢的挚友，选择题也是一种再认。 2. 再现（经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现。也叫回忆）例如：阔别多年的亲友，只要别人提及时，我们就会想到他们的音容笑颜。 根据再现有无预定目的分为无意在现和有意再现，无意再现例如：睹物思人，有意再现例如：冥思苦想。根据再现是否要中介性联想分为直接再现和间接再现，直接再现例如：一位数间的加减乘除的结果在脑海中的再现，间接再现例如：十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。 三、 如何促进儿童的记忆力 1. 提高使用正确的识记方法 （1） 发展意义识记的能力（联想记忆法、分类记忆法，重点记忆法） （2） 应正确组织学生复习锻炼记忆能力 2.