心理咨询技能(二级) 徐觅教授.ppt

表层错误观念及其三个纠正技术 即边缘性错误观念，对不适应行为的一种直接、具体的解释。 1.建议；2.演示；3.模仿。 深层错误观念和语义分析技术四个知识点 即核心错误观念，一写抽象的与自我有关的命题。 1.语义技术针对求助者的自我概念 2.有共同的逻辑形式，即“X是X”的“主谓表”结构 3.把主语位置的“我”换成有关的具体事件和行为 4.表语位置的词必须能够根据一定的标准进行评价 改变认知—行为矫正技术五种具体表现 1.咨询师设计特殊的行为模式或情境 2.求助者产生通常忽视的情绪体验 3.新的体验是一种积极的情绪 4.新体验改变旧的认知观念 5.学会如何获得这些体验的方法 认知复习的五种具体做法 1.布置家庭作业 2.提供有关认知疗法的材料提出任务 3.在实际环境中继续检验纠正错误观念 4.继续对深层错误观念进行句子分析 5.继续记录自己的活动和反应，不断评估和反省 * 如果人们不能正确使用这一工具，对外界信息不能作出适当的解释与评价，就会使上述过程产生局限，造成认知歪曲，从而导致错误观念并最终引起不适应的行为。? 这样，思维过程中一些错误观念也因个体不加注意而忽略了，并形成了固定的思维习惯而被保存下来，使个体自身对这些错误的认知观念不能加以反省和批判。这就需要咨询师运用细致的分析技术，帮助求助者分辨并改正这种错误的、习惯化的认知过程。? 但是，贝克进一步指出，如果个体不顾客观条件，过分按规则行事，也会使其行为不能与现实环境相协调，从而导致情绪困扰和不适应的行为。 * 罗杰斯对咨询关系的三个观点 1.咨询关系是求助者发生积极变化的充分必要条件 2.不需要其他条件 3.如果这些核心的条件存在一段时间，个体就有建设性的改变 罗杰斯对咨询关系的六个表述 1.两个人有心理意义上的接触 2.求助者处于不一致的状态时，具有攻击性或处于焦虑中 3.咨询师处于一致的状态或内部整合状态 4.咨询师无条件的接受和关注求助者 5.咨询师表示共情并努力交流 6.咨询师的共情交流和无条件关注是最基本的 管理培训领跑者 求助者中心疗法三种主要咨询技术 关注、言语交流、非言语交流、沉默 不固定角色、自发性、无防御反应、 一致性、自我的交流 接受、尊重、关心、珍视 *艾根 * 佩特森划分的咨询过程的七个阶段及特点 1.对个人经验持僵化和疏远态度的阶段，不愿寻求治疗和帮助； 2.开始“有所动”阶段，能触及个人感觉，内在僵硬自我开始松动； 3.能够流畅自由表达客观自我的阶段，没有感情投入； 4.能更自由的表达个人情感阶段，自我体验真实，顾虑当前情感，不能完全放开； 5.接受自己的感受阶段，能清楚的认识到自我内部的不协调和矛盾； 6.完全接受过去被阻碍、被否认的情感，自我与情感协调一致； 7.变得自由开放的阶段，对治疗的领悟从解决某一具体问题扩大到生活中的其他经验。 求助者中心疗法对人性的三个基本观点 1.人有自我实现的倾向 2.人拥有有机体的评价过程 3.人是可以信任的 自我理论的三个概念 1.经验 2.自我概念 3.价值的条件化 心理失调的实质个体经验与自我观念关系 1.符合个体需要并被感知，纳入到自我概念中； 2.与个体感觉不一致，被忽略； 3.被歪曲和否认，以解决自我概念和个体体验的矛盾。 心理治疗的实质 1.重建个体在自我概念与经验之间的和谐 2.达到个体人格的重建 求助者中心疗法的注意事项 1.体现人本主义的哲学思想 2.认为治疗导向的首要责任在求助者 3.存在初学者倾向于没有挑战性的求助者的局限 4.掌握本疗法的基本原理是心理咨询师素质培养的基本内容 案例2—11案例2—12 社会接纳程度评估内容 1.求助者的行为表现 2.与周围环境的适应情况 社会接纳程度两个评估方法 1.家属或周围人的观察 2.咨询师本身的审查 远期疗效评估 自我接纳程度评估两方面内容 1.自述症状与问题的减轻或消除 2.性格方面的成熟情况 自我接纳程度评估的两个方法 1.求助者口头报告 2.量表评估 随访调查常用的四种回访方式 1.追踪卡； 2.通讯； 3.面谈； 4.电话 本节练习： 单选：系统脱敏法起源于（ ） A、系统论 B、精神病人的临床试验 C、动物的实验性神经症 D、精神病学家的灵感 C 单选：现实冲击疗法最主要的特点是 （ ） A、让求助者置身于想象环境中 B、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 C、允许求助者用不适应的行为应对 D、求助者可以采取缓解焦虑的行为 B 单选：厌恶疗法的基本原理是 （ ） A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、模仿学习 D、顿悟 A 单选：以下最适合运用模仿法的对象是（ ）