用两步连乘解决实际问题.ppt

回顾解决问题的过程 用两步连乘解决实际问题 苏教版数学三年级下册 栾川乡方村小学 崔程远 教学目标： 1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的 数量关系，并且能用连乘方法解决实际问题。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会 解决问题策略的多样性，进一步发展数学思 考，提高有条理地解决问题的能力。 3、在感受、体会、探索的过程中，体会数学与 生活的密切联系，增强探索的意识，提高合 作交流的能力，获得成功的体验，树立学习 的信心。 教学重点：理解数量关系，掌握思考方法。 教学难点：用不同的方法解决问题。 引入新课 每袋都有5个乒乓球； 乒乓球每个2元； 要买6袋。 方法一： 先算（ ），再算（ ） 方法二： 先算（ ），再算（ ） 一袋乒乓球要多少元 6袋乒乓球要多少元 6袋乒乓球一共有多少个 6袋乒乓球一共要多少元 1、要找到有联系的条件，想想可以算出什么。 2、可以用不同的方法解决同样的问题 3、可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确 还要注意：每一步的单位要带正确！ 小组合作 巩固练习 先算一只小动物运多少千克。 20×2=40（千克） 再算4只小动物一共运多少千克。 40×4=160（千克） 先算一共有多少筐苹果。 2×4=8（筐） 再算一共运多少千克。 20×8=160（千克） 每筐苹果20千克，4只小动物一共运走多少千克？ 一盒钢笔有10支 ， 一共要花多少元钱？ 算式： 一盒要花多少元钱？ 买5盒这样的钢笔 。 每支4元 ， 4×10=40（元） 40×5=200（元） 一盒钢笔有10支 ， 一共要花多少元钱？ 算式： 4×50=200（元） 10×5=50（支） 一共有多少支钢笔？ 买5盒这样的钢笔 。 每支4元 ， 课堂检测 6 X 8 = 48（节） 5 X 48 = 240（吨） 拓展延伸 根据本节学习的《用两步连乘解决实际问题》知识，竞争小组之间以小组为单位相互出题、批改并评讲。 学到了什么？ 1、要找到有联系的条件，想想可以算出什么。 2、可以用不同的方法解决同样的问题 3、可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确 还要注意：每一步的单位要带正确！ 用两步连乘解决实际问题 班长总结 1.同学们的表现； 2.本节课的优秀小组、学习明星。