学前班上计算教案.doc

学前班上期计算教案 课题 我上学前班了 教学目标 （三维目标） 　　1、引导幼儿观察周围环境中物品的数量，正确进行分类计数，初步感知集合。 　　2、激发幼儿学习的愿望，知道进入学前班学习许多新态领，会变得更能干。 　　3、练习整理书包，训练孩子按老师指令把书、本、笔放要着定位置。 　　4、教育孩子养成按时睡觉、起床、上学的好习惯。 教学重点 1、教师准备一个书包，放进与书上提示的相同数量的文具。 2、准备一个小黑板，写上练习题“数一数，涂一涂”。 教学难点 练习整理书包，训练孩子按老师指令把书、本、笔放要着定位置。 教学准备 小贴纸 、小黑板， 教学时间 （计划课时）：1 （实际课时）： 教 学 过 程 备 注 一、情景谈话引出学习主题 1、（给主人公取个名字，如：冬冬。） 冬冬要上学前班了，看爸爸妈妈为他准备了哪些学习用品？ 教师拿出书包、取出书、本、文具盒等。请孩子观察并说出各类用品的数量。 二、指导幼儿看书 O翻开第一页，书包有几个？书有几本？……要求幼儿边回答边用手指画集合圈。如 回答书包有1个时，用食指绕书包画一个圆圈。 三、做练习 (1)出示写好练习题的小黑板，教幼儿理解题意和学习用涂圆点的方式表达相应物品数量。 （2)让幼儿拿出彩色铅笔做练习： 四、讨论：如何做一名好学生 　　 1、指导观察书上图示，教育儿童要莠成费时睡觉、起床、上学的好习。惯。 　　 2、练习整理书包，按老师指令取放学乏用品，教育幼儿爱惜学习用品。 　　6、下课。 板书设计： 我上学前班了 书包 文具盒 铅笔 作业 课本 作业布置： 练习整理书包 教学后记： 　　 1、特别关注和要求幼儿保持正确坐姿配墨笔、书写的正确姿势。 　　 2、注意把书上静态表达的学习内容，转化为幼儿可操作化的学习内容，手、眼、口并用，以增进学习效果。 　　 3、由易到难，从简单处人手，鼓霞幼儿树立学好数学的自信心。 备课时间 上课时间 累计课时 1 课题 学习课堂常规 教学目标 （三维目标） 1、认识课堂常规。2、和新生相互认识。 3、教学坐姿、站姿、回答问题、写作业的规矩。 教学重点 常规的训练 教学难点 训练常规 教学准备 小贴纸 教学时间 （计划课时）：1 （实际课时）： 教 学 过 程 备 注 1、师生打招呼； 2、师向新生介绍自己； 3、新生生仿照老师的话语介绍自己； 4、互动：健康操 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做运动，抖抖手呀，抖抖脚，请做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老！同学讲仔细听说停就停 ） 板书设计： 常 规 站姿： 坐姿： 回答问题： 礼貌： 作业布置：活动：师生互动礼貌问答 教学后记： 备课时间 上课时间 累计课时 2 课题 认识数字1-2 教学目标 （三维目标） 1、使学生认识1-2； 2、理解它们表示的数量； 3、会用手指头表示1-2； 4、会写1和2； 教学重点 写1和2 教学难点 写1和2 教学准备 贴纸、数字卡片1-2、可数的物件 教学时间 （计划课时）：1 （实际课时）： 教 学 过 程 备 注 一、谈话引入 师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？ 师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！ 二、新授 　　1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名） 　　2、齐读，指名读。 　　3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示物件） 　　4、（出示物件）咱们来数一数 　　5、师：这有几只小鸭？（出示物件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 　　6、师：2像什么？（2像小鸭水中游） 　　 用手指怎么表示呢？ 三、巩固练习 　　1、请生用手指表示数字。 　　2、请生用点点表示数字。 　　3、请生来带读数字。 　　4、请生写1和2。 　　 板书设计： 认识 1和2 1像铅笔来写字 2像小鸭水中游 作业布置：写1和2各20个。 教学后记： 备课时间 上课时间 累计课时 3 课题 认识数字3 教学目标 （三维目标） 1、使学生认