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守着金山莫哭穷——课本作文素材演练 耒阳二中　　谢跃武 作家示例：刘禹锡 一、主要事迹：为了朝廷和皇上，为了国家和人民，刘禹锡积极参加政治革新运动，但不幸遭到失败，被贬至“巴山楚水”之地长达２３年。但他始终保持乐观旷达的心境，始终保持高雅脱俗的情趣。一方面积极进行文学创作，创作了《采菱行》等仿民歌体诗歌，还创作了大量的《竹枝词》；一方面积极发挥自己的才干治理地方，他任苏州刺史时开仓赈灾、免役减赋，百姓安居乐业。他的美名永垂青史。 二、相关文章、名句 课堂小结 1、要善于从课本中挖掘素材，主要是作者经历、相关文章、名句和课文里的事。 2、要善于对同一素材从多个角度进行思考、分析，尽量做到一个素材多种用途。 * 课本素材库一号仓库——课文里的那些事 核心提示：课文中的一些事可以作为作文素材来使用，我们要养成对同一事件从多个角度进行分析的习惯，这样，一个素材就可能变为多个素材。多个角度往往是事件涉及的各个方面、各个人物。 课文示例：《廉颇蔺相如列传》 一、从缪贤的角度 1、观点：位卑未敢忘忧国。 论据：强秦索要和氏璧，给，担心受骗，丢了国家的尊严；不给，可能招致秦国的侵略。赵国面临艰难的抉择，急需一个不辱使命的使者，赵王一筹莫展。此时，只是宦官小头目的缪贤挺身而出，他并没有自己不是肉食者而袖手旁观。虽然自己不具备出使的能力，但仍可以尽自己的微薄之力为国荐才。正是因为缪贤的举荐，赵国才顺利地渡过了这场劫难。 2、观点：甘为人梯，为国举贤。 论据：蔺相如本来是缪贤的门客，把他举荐出来，如果他飞黄腾达了，那缪贤又该身置何处？缪贤没有考虑这些，而是一心为国举贤，即使后来蔺相如身居高位，他也没有感到不平衡，这种甘为人梯的精神值得后人学习。 3、观点：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 论据：缪贤是非常大胆的，他竟然说出了自己要叛逃之事。其严重后果他不是没想过，但在国家危难之际，也许只有如此，才能赢得赵王对自己举荐人才的信任。为了能解国家的燃眉之急，缪贤早已将个人的安危置之度外。 二、从赵王的角度 1、观点：不拘一格用人才。 论据：国家危难之际，让谁代表赵国出使秦国？赵王是值得我们赞赏的，他在选用人才上不拘一格，并没有因为蔺相如出身卑贱而弃置不用，蔺相如立功之后又敢于破格提拔，体现了一代君王的明智。 2、观点：宽容才能赢得下属的忠心。（或：宽容的作用、宽容是领导的艺术等，总之适用于“宽容”。） 论据：赵王是大度的，他有容人之量。即使属下讲出要叛逃这样重大的事情，他也没有追究其罪责。所谓君明臣直，正因为他有容人之量，属下才会对他吐露真情，关键时刻，才会有那么多的臣子积极为他建言献策。 三、从廉颇的角度 1、观点：知错能改，善莫大焉。 论据：俗话说，人非圣贤，孰能无过？…… 2、观点：和谐成就未来。 论据：蔺相如宽容待人，廉颇坦诚改过，这使得赵国将相之间的关系由矛盾转为和谐，文臣武将的才能得以充分发挥。正因为赵国内部精诚团结，强秦才不敢小觑。可以说和谐是一个国家富强安康的有力保障。 四、从蔺相如的角度 1、观点：机遇偏爱有准备的人。 论据：人生总有处于低谷的时候，此时不需要抱怨，更不该自暴自弃，而应积极地积蓄力量。否则当机遇真的来临时，你会无所适从。赵国需要一个能够出使秦国的人，这对于蔺相如来说确实是个机遇，但是没有平时的深厚积累，他也只能看着机遇从自己身后溜走。 2、观点：国家的尊严重于泰山 论据：渑池相会，秦王令赵王鼓瑟，赵王无奈应允。赵王被迫鼓瑟，涉及国家尊严问题，蔺相如挺身而出，冒着牺牲的危险，迫使秦王击缶，把丢掉的尊严找了回来。 3、观点：一切以国家利益为重（或顾全大局等。） 论据：廉颇无理取闹，蔺相如一忍再忍，并不是惧怕廉颇，而是他考虑到了国家利益。当时强秦虎视眈眈，如果仅仅为了个人的利益而挑起内部矛盾，就有可能给外敌以可乘之机。为了国家的安宁，个人受点委屈又算得了什么？在蔺相如的心中，国家利益高于一切。 课堂练习：下列文章都是我们学过的，选择一篇思考一下，它可以作为哪些观点的论据。 文章：《过秦论》《鸿门宴》《烛之武退秦师》《苏武传》《游褒禅山记》《荆轲刺秦王》《纪念刘和珍君》《项羽之死》。 如：《鸿门宴》 一、从项羽的角度 1、观点：刚愎自用是成功的天敌。（相关主题：成功、性格、才能、相信自己和相信他人等。） 2、观点：任人唯亲会导致事业失败。（相关主题：用人、感情和理智等） 3、观点：对敌人仁慈就是对自己残忍。 4、主题：诚信、英雄（项羽是英雄所以失败，刘邦因为成功所以是英雄。） 二、从刘邦的角度 1、观点：能屈能伸才是真英雄。（相关主题：变通、逆境等。） 2、观点：从善如流才能让属下用命。（相关主题：团结、集体等。） 3、观点：细节决定成败。 三、从张良的角度 1、观点：忠义可嘉，临危不变 。 2、观点：成大事要