看听感做,织锦成文.ppt

思考：怎样描写背影？ 成果展示 有个同学说黄老师找我，于是，我怀着一颗忐忑不安的心（感）走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备（看） 。 于是一阵恐惧袭上心头（感）。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”（做），连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉（看），鼻孔里“嗯”了一声（听）。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？（感）　 织锦成文 分析点评 同学习作： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我很紧张，很害怕，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 分析点评 同学习作： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我很紧张，很害怕，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，（……）很伤心。 感（心理描写）：紧张 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 感（环境烘托）：伤心 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 感 心理描写、 想象、 环境烘托 做： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 织锦成文 下面是一段不太成功的作文片段，试 作描写方面的修改。 这次期中考试，我五科总分考了４８０分。我太高兴了，一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈…… 示例1：这次期中考试，我五科总分考了４８０分。我太高兴了，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑。半个学期来自己的心血并没有白费，那废寝忘食的苦读，那孜孜不倦的钻研，那虚心实意的求教，以及由此带来的身心劳累，此刻都化作了甜蜜的果实！这是劳动的报酬、汗水的结晶啊！我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈…… 示例2： 这次期中考试，我五科总分考了４８０分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是秋风萧瑟，可风吹在脸上一点也不冷，路边的树木不停的地向我点头，好象在炫耀它们蓬勃的生机，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏。“妈妈，妈妈，我考了４８０分……”我心里抑制不住地喊着…… 作 文 不 用 愁， 看 听 与感 做。 叙 述 化 描 写， 形 象 有 看 头。 作业 下面是一段不太成功的作文片段，试作描写方面的修改。 小时候，父亲对我很严厉。放学回家，他总逼着我做作业，从不让我跟小朋友一起玩…… 作业 下面是一段不太成功的作文片段，试作描写方面的修改。 小时候，父亲对我很严厉。放学回家，他总逼着我做作业，从不让我跟小朋友一起玩…… 示例1：小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业…… 示例2：小时候，父亲对我很严厉，放 学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。 * * 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （一）： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 （二）： 我看见他戴