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五、马克思主义社会科学方法论的基本原则 （一）实践原则 1、立足实践的需要进行理论研究 第一，社会生活在本质上是实践的。 ① 实践是人的存在方式或生存方式。 ② 人的实践活动不仅改变了环境，同时也改变了人本身。实践活动作为社会活动具有双重意义：人们在进行物质生产的同时，也生产了自己的物质生活；在改变生产方式的同时，也改变了自己的生存方式；在改造客观世界的同时，也改造了自己的主观世界。 ③ 思想观念的问题，表面上看是理论的问题，本质上是实践的问题。 。 四、马克思主义社会科学方法论的基本原则 （一）实践原则 1、立足实践的需要进行理论研究 第二，实践需要是研究的出发点。 ① 实践的需要决定理论的产生。实践是理论的基础，理论是实践的体现。 ② 实践的状况规定理论的任务。实践不仅决定理论的产生和发展，而且规定理论研究的任务。人们只能提出自己时代的课题。 ③ 实践的发展为理论研究提供条件。 四、马克思主义社会科学方法论的基本原则 （一）实践原则 1、立足实践的需要进行理论研究 第三，社会科学研究要有强烈的问题意识 。 ① 坚持以问题的为中心。问题是时代的声音。从客观实际出发，就必须从问题出发。理论研究归根结底是对问题的研究。密切关注问题，及时发现问题，深入研究问题，是社会科学的根本任务。 ② 在研究问题的选择上，要避免主观随意性，要从大量的、纷繁复杂的问题中，选择影响全局和长远的重大战略问题，选择制约整体和系统的关键性问题。 。 所谓问题，就是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映。 在我们认识客观世界的过程中，问题是联系已知与未知的桥梁和纽带。只有不断地产生新问题，解决新问题，人们的认识才能不断向前发展。 什么叫“问题意识”? 就是对客观存在的矛盾的敏锐感知和认识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。具体说，就是有“主动发现问题、找准问题、分析问题”的自觉意识，进而也才会为解决问题提供更多、更准的途径与策略。 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。”——明代陈献 “问题意识”贫乏的表现 迟钝：难以主动发现问题。 保守：不愿广泛探讨问题。 惰性：不愿深入分析问题。 * 马克思主义与社会科学方法论 参考书目 欧阳康著：《社会认识论导论》，中国社会科学出版社 袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社 马克斯·韦伯 ：《社会科学方法论》，中国人民大学出版社 陈锐著《社会科学的理论与方法》，人民出版社 埃米尔·迪尔凯姆 ：《自杀论》，商务印书馆 一、 科学的含义和特征 科学的词源 西方的古拉丁（公元前1千年前）语“scientia”是指“知识”，也就是将科学指向认识的“成果”，但是不涉及真理性、使用性乃至方法及表现形式的要求。 古代中国没有科学一词，是19世纪下半叶由日本传来的外来语。将科学分开来讲的，是“科”“学”——即以分科的建制方法和研究方式去研究的学问。 （一）科学的定义 最早的科学定义 最早给科学下定义的是13世纪西欧的宇宙学者威赖姆。他把科学定义为：“以物质为基础的知识的一部分”。强调科学研究以物质为对象，与思辨的哲学和信仰的神学区别开来。 科学的含义 科学的概念——科学是以认识自然的知识体系、认知活动和社会建制。 知识体系—客观化、抽象化、系统化、理论化 社会活动—主体、客体以及主客体间的中介 社会建制—从业余兴趣→职业分工→社会工程 研究方法—“理性+经验”、“实验+逻辑” 科学的对象——自然、社会、思维 科学的门类——自然科学、社会科学和工具性科学 科学的形式——范畴、定理与定律（公理和假设） 以逻辑的方式从基本概念和假设出发解释世界。 （二） 科学的特征 科学的特征 解释性和预见性：实证主义 精确性：可量化 可验证性：经验主义 可错性和可变性：历史主义 系统性：辨证主义 主体际性：主观与客观的统一、抽象上升到具体 区别于经验知识、局部知识、个人知识、宗教知识 (三）科学的分类 F ·培根：记忆的科学、想象的科学、理智的科学 圣西门：天文学、物理学、化学、生物学 黑格尔：数学、力学、物理学、化学、地质学、植物学、动物学（加入运动变化、普遍联系观点） 恩格尔：机械、物理、化学、生物、社会 现代：基础研究、应用研究、开发研究 当代： 基础科学、技术科学、工程科学 边缘科学、横断科学、综合科学 二、社会科学是什么？ 社会科学就是用科学的规范对人类社会进行研究，获得规律性的认识。 （一）社会科学的任务 如何看待和认识社会现象 如何获得客观可靠的事