.价值的创造与实现.ppt

人生价值为什么是在劳动中创造的? ●劳动 满足社会、人民、他人的需要 ●劳动 使人生存 证明自身价值 ●劳动 创造美好生活 促进人的发展 据《人民日报》报道,在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班。他们常年工作、生活在海拔5231米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通。这些养护工人的行为表明： Ａ.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实　　　　现人生价值的 Ｂ.越是艰苦的地方人生价值就越大 Ｃ.要维护集体利益必须牺牲个人利益 Ｄ.要实现人生价值就不能拥有幸福人生 《人民日报》报道，矿界“神探”邓吉牛，将一座濒临枯竭的锡铁山矿开发为国内领先的富矿，相当于再造了一座锡铁山！邓吉牛说：“是西部矿业给了我发展的平台，给了我释放能量的空间，让我的价值得到了体现。”这表明： A.实现人生价值需要一定的客观条件 B.客观条件是决定人生价值大小的唯一条件 C.社会提供的条件越好，人生价值就越大 D.实现人生价值需要有一定的科学文化素质 《人民日报》载文指出，大学生就业难，主要不是说我国的专业人才多了，而是人才的现实有效需求不足。这种不足来自整个社会的创业能力不强和创业机会还不够多，也就是说，创业环境还有待完善。这表明： A.大学生就业难主要是自身素质不高 B.人们的工作条件需要由社会来提供 C.有了社会提供的客观条件，人们就可以顺利就业 D.大学生就业应该完全依靠“个人奋斗”和“自我实现” 辨析： 一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值。 1）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，而科学文化素质只是其中一方面，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等。 2）要实现人生价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，还需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识才能为人类作出贡献。 3）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。 4）因此，一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值的观点是片面的。 胡锦涛总书记的“八荣八辱 ” 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 以服务人民为荣、以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 * 复习：人的价值包括几个方面？哪几个方面？ 人的价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献（贡献或社会价值）；二是社会对个人的尊重与满足（索取或自我价值）。 一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——成家——生个好孩子——孩子读好书——考上好大学…… 有多少人超越这种生命的简单循环呢? 其实它向我们提出了一个严肃的人生问题：“人应追求怎样的人生?如何实现人生的价值?” 袁隆平 中国工程院院士 著名杂交水稻专家 国家科学技术奖获得者 现在70多岁的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。从1979年至今，由于常年的奔波，他已经骑坏了八九部车。我们没有上班下班制，因为我的工作主要是在试验田，真正打雷我们也去的。大风大雨就要去，看它倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风，真要去看的哩！ 从图片中我们看到袁隆平在田间 忘我工作的身影…… 袁隆平通过什么途径创造价值，实现自己的人生价值？ 1.实现人生价值的根本途径是什么？ 2.实现人生价值的客观条件是什么？ 3.实现人生价值的主观条件是什么？ 结合《导学大课堂》P97 （一）在劳动和奉献中创造人生价值 ——这是实现人生价值的根本途径 1.人只有在劳动中才能创造价值。 三、价值的创造与实现 ——实现人生价值的途径和条件 想一想： 不同职业的人是如何为社会创造价值的？ 农民 工人 艺术家 企业家 科研工作者 提供农副产品 生产工具、生活用品 艺术作品 经营企业，促进生产流通 将科研成果转化为生产力 劳动 在劳动中创造价值 （一）在劳动和奉献中创造价值 ——这是实现人生价值的根本途径 1.人只有在劳动中才能创造价值。 2.劳动是人的生存方式，人只有在劳动中才能实现和证明价值。 三、价值的创造