2第十二章 简单机械.ppt

9.（2014·曲靖）小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想： A斜面的机械效率可能与物体的重力有关。 B斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关； 为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表： 实验 次数 斜面 倾角 物重 G/N 拉力 F/N 斜面 高度 h/m 斜面 长度 s/m 有用功 W有用/J 总功 W总 /J 斜面 机械 效率η ① 30° 5 4.2 0.6 1.2 3 5.02 ② 30° 3 2.5 0.6 1.2 1.8 3 60% ③ 42° 3 2.8 0.8 1.2 2.4 3.36 71% （1）在实验过程中，应沿斜面向上 拉动木块； （2）第①次实验中斜面的机械效率η= ； （3）对比实验①②的数据可以用来验证猜想 ，对比②③两次实验数据，可初步得出的结论是 。 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关 10.（2014·昆明）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。 （1）调节平衡时，应该使杠杆在 位置平衡。根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向 调整（选填“右”或“左”）。 （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆 ，挂钩码位置所对应的刻度值就等于 。 （3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是 。 （4）实验的结果如下表所示。 甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂 乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂 两个同学都认为自己是对的，对方是错误的。那么你认为他们中正确的应该是 同学。原因是 同学的结论仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论。 （5）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是 。 动力（F1/N） 动力臂（L1/cm） 阻力（F2/N） 阻力臂（L2/cm） 3 6 6 3 2 5 5 2 4 2 2 4 3 6 9 2 3 4 2 6 4 4 2 8 12.（2014·昆明）用如图所示的滑轮，使一个铁块以0.2m/s的速度匀速上升了1m，已知铁块的体积为10-3m3，求（1）铁块的重力； （2）若不计滑轮、绳子的重和摩擦，绳子受到的拉力F； （3）拉力F的功率； （4）若实际作用于绳子的拉力为50N ，这个滑轮的机械效率。（其中ρ铁=7.9×103kg/m3，g=10N/kg） 答案： （2）使杠杆转动 2. 静止状态 动力×动力臂=阻力×阻力臂 答案：＞ ＜ ＝ ＜ ＞ ＝ 省力，费距离 费力，省距离 答案：1.等臂 2 F=G F=G/2 s=h s=2h 改变力的方向 省力 答案：（1）定滑轮 动滑轮 （2）改变用力的方向 距离 （3）动滑轮 ①F=G/n 答案：（1）省力 省力 答案：1.（1）有用功 （2）额外功 （3）总功 2.（1）有用功 总功 4. 自重 摩擦 5. 费距离 费力 省力又省距离 答案：静止 匀速转动 探究过程:（1）平衡螺母 水平 力臂 （2）减小杠杆自身重力对实验结果的影响 （3）右 左 （4）不可以 在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或匀速转动状态。实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是 。 便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响 （2）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为（ ） A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合 C.力和力臂数目过多，不易得出结论 D.杠杆受力不平衡 （3）若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是