现代学徒制专业课程体系构建的探索与实践——以酒泉职业技术学院化学制药技术专业为例.pdfVIP

职业教育 2 卷 18 期 2016 年9 月 DOI ：10.16681/j.cnki.wcqe.201618048 现代学徒制专业课程体系构建的探索与实践 ———以酒泉职业技术学院化学制药技术专业为例 李丽，白锦川 ，甘 ， （酒泉职业技术学院 酒泉 735000） 摘要：现代学徒制专业课程体系构建的基础是实施学徒制教学。现代学徒制教学在国外众多发达国家中已经被广泛推广， 并取得了巨大的成功。但是由于我国校企合作尚未实现良好的发展、高职院校未形成良性的现代学徒制人才培养目标等， 导致现代学徒制在全面推广中受 了阻碍。在众多外部客观因素、内部主观因素等综合因素的影响下，如何在高职院校中 实施现代学徒制是当前各高职院校重点研究的问题。以酒泉职业技术学院化学制药技术专业为例，分析了现代学徒制专业 课程体系构建依据、传统化学制药技术专业教学体系中存在的问题和深化课程改革与实践的方式等内容。 关键词：现代学徒制；专业课程；体系构建；化学制药技术 ： ： ： 中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 2095-6401(2016)18-0076-02 现代学徒制是通过学校与企业的深度合作、教师与师傅 课程分配失调。高职院校化学制药技术专业主要是培养学 [1] ，但是众多院校在实 的联合传授，实行以技能培养为主的现代人才培养模式 。现 生的技术能力和实践能力 际教学中均 代学徒制要求学校、企业之间深入合作，教师、带班师傅对学 存在重理论、轻实践的现象，不利于培养高能力、高质量动 生进行交替传授，对学生实施全面的技能培养，以保证培养 手型人才。 出高素质、高技能的人才。 其次，教材 容老旧。学生所学 容相比制药企业先进 随着社会自动化程度在化工生产领域的长足发展，怎样 技术和管理理念相差很远，教学基本上沿用了几十年前本 满足社会、企业对化学制药技术专业技术人才的需求，培养 科教学的基础和原理课程。国 各大高职院校因多种原因， 与现代化工业发展相适应的人员是当前各高职院校教学的 导致化学制药技术专业教学课本上的 容无法和当前科技 重点。学生在学习中要掌握先进的化学制药技术不仅需要有 发展相适应，教学教材的滞后性导致学生无法真正了解现 [3] 良好的理论基础，还要在学校中对化学制药技术专业进行深 代化工发展的实际情况 。 入分析与研究。我国高校教学中现代学徒制的模式和教学方 最后，实践学习和理论学习脱节。化学制药技术专业培 法刚刚形成，还没有得到企业、社会共同认识的有效支持，所 养学生综合能力就要和现代化工技术紧密结合，本着培养 以在教学中还存在一些急需解决的问题。 一线操作工为目标，对学生实施系统培养。现代工程教育中 一、现代学徒制专业课程体系构建依据分析 大部分课程均为独立的考核单位，互相之间缺少一定联系， 首先，现代学徒制专业课程体系的构建是实施现代学徒 对学生的理论学习和实践均带来 重的影响。 制教学的前提与基础。当前，我国有关部门已经确定了高等 三、深化课程改革与实践的方式分析 职业教学的重点是为社会培养复合型、发展型、创新型的技 （一）小范围内建立现代学徒制试点