教学变革 从深度融合到融合2016.10.11成都.ppt

从深度融合到融合创新 未来的学习 教学变革:从深度融合到融合创新 核心素养的由来与发展 世界各国关于核心素养的关注热点与表述 核心素养:课程改革3.0 从学生发展核心素养到学科核心素养 深度学习 核心素养和深度学习 核心素养和深度学习 技术与教学融合创新要探索的问题 重构学生发展目标体系和实施途径 如何推进融合创新 技术支持下发展学生语言建构与运用能力 阅读教学与技术融合创新的方向 技术支持的主题阅读和交互写作模式 技术支持下发展学生数学和科学的理性思维 翻转课堂(2007):线上线下学习融合学习模式 翻转课堂创始者的观点 三层次翻转课堂数学学习模式 课堂案例2 地震 教学设计与反思 课堂案例3:图形变换和转化 技术支持的数学讨论 如何结合学科特点传承中华文化 课堂案例4:戏曲人生 技术支持教学的设计思路 基于问题的学习 问题-工具-活动的网络学习活动设计 构建信息化背景下融合创新的教学模式 培训案例:成都故事 网络研修与校本研修整合的发展模式 行动研究与教师专业发展 我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。 习近平总书记2014年9月教师节视察北京师范大学的讲话 这节六年级美术课是一节应用技术把美术表现和中华优秀文化传承与理解相结合的课例 。学生应用终端听、查、看活动感受昆曲的魅力; 又通过示范、欣赏、实践三个步骤，通过美术表现进一步深化对中华文化的传承与理解 , 为如何接合学科特点发展学生核心素养提供了成功范例。 苏州工业园区方洲小学 张加良 学生应用终端开展听、查、看活动感受昆曲的魅力 听昆曲 调动学生的听觉感受昆曲的美。 查昆曲 通过平板电脑自主有哪些信誉好的足球投注网站，相互交流沟通。 看昆曲通过视觉感受昆曲的形象美，动作美。(课堂录像片段1) 通过示范、欣赏、 实践三个步骤，解决本课重点问题-水墨昆曲人物 示范与欣赏 通过camera360图片软件对图片进行处理更好的感受轮廓线的存在。 (课堂录像片段2) 实践1 动手画人物素描手稿(课堂录像片段3) 实践2 进一步把人物素描手稿手稿变成与幅完整的水墨作品(课堂录像片段4) 基于问题学习(PBL)模式不再把问题设计仅仅作为课堂导入,而是设计问题链,构建问题一工具(资源)一活动的教学。课程资源也不再仅仅是改变教学内容的呈现方式,而是起到引导问题,激发思考和活跃讨论的作用。 这里呈现的课例, 例如, 《生命的舞蹈》, 《地震》 ,《图形变换和转化》, 根据学科特点,创造性地应用了基于向题解决的教学模式。 六类网络学习活动 基于数字资源的学习活动; 基于笔记的学习活动; 基于数字工具软件的体验探究学习活动; 基于网络有哪些信誉好的足球投注网站的学习活动 基于学习社区的学习活动;; 在线练习与测试活动。 四类工具 基本学习工具(笔记、拍照、录像、录音等) 网络有哪些信誉好的足球投注网站工具; 基于web2.0的学习交互工具; 基于虚拟现实技术(VR)和增强况实技术(AR)的学习体验探究工具。 以数据为基础的学习分析和评价 以经验为基础的评价 评价 基于学习社区的多点网络交互 通过“板”和“端的切转整合自主字习和交互学习 围绕交互式白板的全班交互 4. 交互方式 基于丰富的网络学习工具的多样化的学习体验(基于社区的学习、基于体验和探究的学习等等) 局限于网络课程学习, 课程评价主要是是课程完成率、化费时间和练习正确率 3. 网络学习 重点是基本知识学习前移后课堂改变, 课堂转向促进知识内化、迁移和应用 课前课中课后的形式变化 2. 教学流程再造 工具与资源支持的、基于问题的、交互、体验和探究模式 以接受性学习为核心的学习方式 1. 学习方式 构建课内与课外, 面对面与网络学习, 学科与综合一体的教学新模式 局限于课堂教学内容的多媒体呈现方式、学生习巩固及知识的简单应用 技术支持的教学模式 在基本知识和能力基础上渗透学生核心素养的培养 局限于课堂和教材的知识学习和巩固 教学目标 融合创新的教学模式 以技术为手段的传统教学模式 2015年4月至12月,教育部一戴尔城乡联盟项目在上海、成都和浙江东阳10所城乡小学开展了课堂创新实验,这是成都学员参加培训后制作的数码故事 教师信息技术能力新需求 教师信息技术能力标准 能结合学科教学进行教育技术应用的研究。 能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。 能充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。 面向实践创新的能力新需求 教师发展整合技术一教学法一学科内容知识(TPACK)的能力 如何用技术构建混合学习模式的丰富的数字化学习活动 如何构建通过互动、体验和探究方式促进知识理解和应用的课堂模式 如何应用数据开展学生学习进展与学习成效的评价 提升教师教学能力研究的发展历程 1986年,美