语言学纲要第8章.pdfVIP

第八章 语言的接触 130. 借词/外来词：指音与义都借自外语的词。如：德律风 131. 意译词：用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植过来。 如：电话 132. 仿译词：属于意译词的一种。是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的 意义，而且把它的内部构成形式也转植过来。如：黑板、牛津 133. 语言的融合：是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤 和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形 式。 134. 自愿融合：在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族顺乎历史发展的规律，自觉地 放弃使用自己的语言，选用语言作为共同的交际工具。这种情况叫做自愿融合。 135. 被迫融合：在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族为了保持本民族的语言进行了 艰苦的斗争，但迫于经济、文化发展的需要，也不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语 言的融合。这种情况叫做被迫融合。 136. 语言分化：语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态。 137. 语言整化：指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近、统一起来叫语 言整化。 138. 语言混合：语言的语音系统和语义系统是几种言的混合，这种现象叫语言混合。 139. 双语现象：指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种 语言。双语现象的出现是融合过程中的重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一 为一种语言的必经的过渡阶段。 140. 洋径浜（皮钦语）：是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言 现象，指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。 141. 混合语（克里奥耳语）：在一定条件下，洋泾浜也可能被社会采用为主要的交际工具， 由孩子们作为母语来学习 ，洋泾浜就变成了克里奥耳语。因此两者的区别在于克里奥耳语 作为母语传递给下一代，已成为某个语言社团惟一交际语。 142. 国际交际语/国际辅助语：不同国家间由于交际的需要，选择一种或数种语言作为共同 使用的交际工具，在国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言。 143. 世界语（Esperanto）：由波兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语。 更多汉硕考研信息可以咨询勤思教育的的叶老师哈26二八零36238