第2课我的母亲.pptxVIP

; 学习目标;第一课时;文绉绉( ) 绰( )号 庶( )祖母 吹笙( ) 摹( )画 眼翳( ) 舔( )去 侮( )辱;结合语境理解词义;作者简介 ;背景链接 ;1. 用一句话概括文章的内容。 此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 2.理清文章思路。 第一部分：(1-4) 追念自己童年往事； 第二部分：(5-12) 记叙母亲； 第三部分：(13) 母亲对自己深远的影响。;;;文本探究;;在这一点上，我的恩师就是我的慈母。“恩师”改为“老师”， “慈母”改为“母亲” 可以吗？为什么？;课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?;说说我的母亲;（1）作者除了写母亲和“我”之间的事之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，概括写了哪几件事？表现了她怎样的性格？ A.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。 ——表现母亲宽容的度量和善良的品性。 B.如何与我的两个嫂子相处。 ——表现母亲容忍、温和的性格。 C.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上 的侮辱。 ——表现母亲的“刚气”。 （2）请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”的品性。;一、如何对“我”进行管教；(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12) ;作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?; （3）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。;概括结尾一段的大意;; 形象：慈母、严父 我的母亲 性格：宽容、善良；容忍、 温和；刚气 影响：养成了我宽容、善待、 体谅的品性 ;拓展延伸 ; 第二课时 ;合作与探究——语言品味;1.作者对母亲怀有怎样的感情？ 2.找出文中直接抒发感激之情的语段。 3.作者那种赤诚、感激之情还表现在许多朴实无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一下其中的感情。 （1）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”——作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 （2）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”——母亲爱子之深，平实的语言中含着对母亲的感激。 （3）“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”——可以看出作者是掏出心灵来写母亲，娓娓道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。;4.从文中哪些地方可以看出他受到母亲潜移默化的影响。请找出这样的句子加以体会。 （1）我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点儿底子。 “不能不”双重否定表示肯定；“一点儿”限制准确。“算是”、“一点”又表明了谦虚的态度。 （2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度，说明了母亲给“我”的教益之大。 （3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。;;课文结构;拓展延伸; 1.仿写：母爱是 ， ， 。 示例：母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。 母爱是一阵和