九年级物理15.3《伏安法测电阻》ppt课件.ppt

本节课你有什么收获呢？ 试验次数 1 2 3 电压（V） 1 2 2.5 电流（A） 0.1 0.2 0.24 例2.在测电阻的实验中选用的器材及连接的部分电路如图所示。??? 　　(1)请在方框内画出实验电路图，并把实物图连接完整。 　　(2)试验中连接电路时，开关应??????? ，滑动变阻器的滑片P应置于??????? 端 （选“A”或“B”）。 　　(3)实验所得数据如下表：根据表中数据可得RX≈??? Ω。 ? 断开 A 10.1 3.小明实验小组在做“伏安法测电阻”的实验时，连接了如图所示的实验电路。????????????????????????????????????????????????????????????????????? 　　（1）电路中多连接了一根导线，请你将它去掉(即在多连接的导线上打“×”)，并根据改正后的电路，画出电路图。 　　（2）下表是一位同学实验时记录和计算的数据，同学们发现第三次试验计算的电阻值和前两次的相差太大，可能是测量数据有误。为此，他们再次进行了实验，实验时的电流表和电压表的示数如图，经过分析，他们明白了错误的原因是把???????? 表的量程当成了??????? ，该电表此时的示数为?????????? 。 ? 试验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1 0．10 10 2 3 0．30 10 3 5 2．50 2 (3）测出定值电阻的阻值后，他们断开开关，拆下定值电阻，将标有“2．5V”的小灯泡接入定值电阻的位置。为了测出小灯泡的电阻，他们设计的方案是：调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V，测出对应的电流值，计算出小灯泡的电阻值。根据该方案进行试验，可能导致的后果是____。 5.小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材。 （1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大。 (2）连接电路时，开关应处于 ① 状态。 （3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻Rx = ① Ω。（保留两位有效数字） （4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V，原因可能是 ① 。 小结： 第三节 实验：“伏安法”测电阻 1、实验原理：欧姆定律或R=U/I 2、实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器 3、实验电路图 4、滑动变组器作用： ①保护电路 ②改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。 5、减小误差的方法：多次测量求平均值 下节课再见！ 实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的电阻呢？ 使电阻器中通过电流，并测出电流值和电阻器两端的电压值，应用欧姆定律变形公式求出Rx的值。 第三节“伏安法”测电阻 沪科版新教材同步教学课件 第十五章 探究电路 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 电源、开关、电阻器、电流表、电压表、 滑动变阻器、导线 器材： 目的： 原理： 步骤： 1、设计电路图，连接电路，连接时开关断开，滑动变阻器滑片放在阻值最大处； 2、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流为 某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，做三次实验，得出三组数据； 3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值。 电路图 注意事项 1、连接电路时开关应____闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。 断开 电阻最大 2、滑动变阻器的作用 （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值，减小误差。 （1）保护电路； 实验数据记录 实验次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω （1） （2） （3） 上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________ 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？ 保持电阻不变时，电流和电压成正比。 讨论： 1、这个实验做三次的目的是什么？这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同？ 2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时，两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？ 3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？ 4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是什么？