社会时间理论视域下思想政治教育的价值论析.pdfVIP

2016年 8月 南昌师范学院学报 (社会科学) Aug．2016 第37卷 第4期 JournalofNanchangNormalUniversity(SocialSciences) Vol_37No．4 社会时间理论视域下思想政治教育的价值论析 邓纯余，路 雪 (中南民族大学思想教育研究中心，湖北武汉 430074) 摘 要： 思想政治教育具有提升个体生命质量和改善社会时间结构的实践价值。努力 “造就占有自由时间的主 体”，引导社会时间的建构和优化，是思想政治教育参与社会管理创新的责任担当。积极关注受教育者的时间管 理倾向，充分挖掘时间管理的社会意义，广泛开展 “生命教育、终生教育、历史教育、闲暇教育”，构成了思想政治教 育的时间实践维度。 关键词 ：社会时间；思想政治教育；价值 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号： 2095—8102(2016)04—0039—40 TheValueofIdeologicalandPoliticalEducationundertheHorizonofSocialTimeTheory DENG Chun_vu．LU XUe (ResearchCenterofIdeologicalandPoliticalEducation，South-CentralUniversityforNationalities，Wuhan430074，China) Abstract：Thepracticalvalueofideologicalandpoliticaleducmionistoimprovethequalityofindividuallifeandstruc— tureof socialtime．Toparticipateinsocialmanagementinnovation，itneedstomakethebodypossessionoffreetime andguidetheconstructionnadoptimizationofsocialtime．Payingattentiontothetimemanagementdispositionof theed- ucatersactively，tapingthesocial significanceof timemna agementfullyandcarryingoutlifeeducation，lifelongeduca— tion，historyeducationandleisureeducationconstitutesthepracticetimedimensionofideological andpoliticaleduca- tion． KeyW ords：thesocialtime；theideological andpoliticaleducation；value 思想政治教育具有提升个体生命质量和改善社 时间、物理时间与心理时间的区分形成了不同的时 会时间结构的实践价值。正如英国著名的社会学家 间观。古希腊时期，哲学家关于时间的认识经历了 吉登斯指出的，“社会科学研究的主要领域既不是 “从绝对形式到生命本质”的嬗变。赫拉克利特认 行动的经验，也不是任何形式的社会总体的存在，而 为，时间是第一个有形体的本质，“人不能两次踏进 是在 时空 向度上得 到有序 安排 的各种社会 实 同一条河流”。柏拉图强调，时间是世界永恒的摹 践”。… ‘’时间不仅是测量物体运动的客观尺度， 本，是世界永恒的运动，反映着宇宙万物运动的顺序 它还包含着丰富的社会历史内涵和人类解放意蕴。 和过程。亚里士多德指出，时间是由无数 “刹那”延 社会时间理论视域下，思想政治教育通过时间价值 续的集合，“时间离开了刹那就不可能存在也不可 的实现彰显 自身作为中心环节的地位和生命线