第5讲标点符号及其用法(初级).pptVIP

——标点符号及其用法 第5讲 标点符号及其用法 知 识 概 说 句末点号1：句号及其用法 形式：。． 用法1：在陈述句的末尾，表示陈述意思完毕之后一个较大停顿，用句号。 北京是中华人民共和国的首都。 全国人民，特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。 我们来到了祖国的领土最南端——曾母暗沙。 春天来了。风，轻轻的；雨，软绵绵的。 用法2、语气较为舒缓的祈使句、感叹句末尾。 请您稍等一下。 （语气舒缓的祈使句） 今天我们必须回去。（有强调意味陈述句） 下课了。（语气舒缓的独词句、无主句句尾） 句末点号2：问号及其用法 形式：？ 用法1：用在疑问句的末尾，表疑问语气。 他叫什么名字？他是谁？从什么地方来？ 今天怎么回来得这么晚？ 用法2：用在反问句、设问句句尾。 难道你不了解我吗？ 世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 用法3：用在语气委婉的祈使句句尾。 请你们说话小声一点，好不好？ 请你稍微挪一下凳子好吗？ 问号使用注意事项一 选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号。 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？ 不是站在他们的对立面反对他们呢？ 问号使用注意事项二 有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 谁都不知道他是谁。 我不知道他去车站接谁。 我没什么，可不知道人家怎么想。 句末点号3：感叹号及用法 形式：！ 用法1：用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ 用法2：语气很重，很强烈的祈使句、反问句句尾也用感叹号。 小王，快来！快来！ 祥林嫂，你放着吧！ （语气强烈的祈使句） 怎么会讲得这么糟呢！（语气强烈的反问句） 世界上哪有不包含矛盾的事物！ 用法3：语气强烈的独词句、非主谓句句尾。 长途！ 哎呀！你走错了。 来了，车！ 看！飞机！飞机！ 感叹号使用注意事项 兼有两种语气的，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。 这件事太难了，我该怎么办呢？ 快去吧，这又有什么可犹豫的！ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。 句中点号1：逗号及其用法 用法1：句子内部一般意思的停顿。例句 用法2：单句内成分间（主谓间、动宾间或谓语后、定语状语和中心语间等）有表达需要时。例句 用法3：变式句内如倒装句，某些特殊成份间 。例句 用法4：某些复指短语后头或组成成分间。例句 用法5：句子中的独立成分和一般成分间。例句 用法6：表反复的及长并列词语间、转折连词后。例句 用法7：复句内各分句之间的停顿。例句 逗号使用的注意事项：一、二、三 逗号用法一 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 逗号用法二 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主谓间） 他，就是我们的班主任刘老师。（主谓间） 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。（宾语较长） 眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（状语在句首） 一群穿着制服，背着画夹，打着油伞，操浓重江南口音的年青人有说有笑地走进了对面的胡同里。定语间 逗号用法三 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。定语后置 忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。状语提前 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） 出来吧，你们！谓语前置或主谓倒装 逗号用法四 张敏，我们的班长，昨天突然病了。 这位是总务主任，我们的管家人。 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（复指成份间） 逗号用法五 我们，包括领导同志，明天都要去植树。 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语） 逗号用法六 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列） 政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来 。（并列词语间） 水，水，我要喝水。（表反复的词语间） 我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。（转折连词后） 逗号用法七 虽