云南实验教材小学信息技术三年级第1册.docx

第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机一、教学目标1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称；2、了解计算机的用途；3、了解计算机的使用规范。二、教学重、难点1、教学重点认识计算机的四大组成部分；了解计算机的用途和使用规范。2、教学难点计算机的用途和使用规范。三、教具 PPT、计算机机房四、板书设计第一课认识计算机1、计算机的组成主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机的用途3、计算机的使用规范五、教学过程（一）导入新学期开学了，老师要为大家介绍一个新朋友，请同学们猜一下这个谜语，看看我们的这个新朋友是谁？方方正正两个盒；不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了；谜底：计算机在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。从今天开始，就正式开始接触我们的这位朋友。（二）新课讲授1、计算机的组成我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）（1）显示器。(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。（2）主机。(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（3）鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。（4）键盘。(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。巩固练习（观看大屏幕）。比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。（指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。）2、计算机的用途以小组合作的方式思考并讨论计算机的用途，教师以表格的方式记录小组回答的情况。教师总结各小组的回答情况，并对各小组的回答情况作评价。小结：计算机是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。计算机已经成为了高科技的代名词。所以，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人。3、计算机的使用规范计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范。只有爱护并正确使用计算机，它才能帮助我们很好的学习和工作。提问：你认为在使用计算机使应该特别注意哪些问题？总结学生的回答，并讲解计算机的使用规范。（1）道德规范①按机房要求使用公共计算机②不使用盗版软件③拒绝不健康和有害的信息（2）安全要求①不在计算机旁边嬉戏打闹②未经允许不随便开关、重启计算机③不带电插拔计算机的各种插头接口④不将磁铁靠近计算机（3）卫生要求①保持计算机清洁卫生，不乱丢废弃物②不在机房内喝水，吃东西③不用手触摸显示器屏幕（三）课堂小结让学生说一说：该节课你学到了什么？教师总结并补充学生的回答，强调这节课的重点内容。六、教学反思第二课进入神奇的新世界一、教学目标1、学会启动、关闭计算机；2、认识鼠标并知道正确握住鼠标的方法；3、学会鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；4、学会如何打开文件夹和文件。二、教学重、难点1、教学重点（1）启动、关闭计算机；（2）正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；（3）打开文件夹及文件2、教学难点（1）启动、关闭计算机；（2）正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第二课进入神奇的新世界1、开机先开显示器再开主机2、鼠标的操作握鼠标：食指——鼠标左键中指——鼠标右键其他手指——鼠标两侧鼠标操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击3、关闭计算机“开始”→“关闭计算机”→“关闭”→“确定”五、教学过程(一)、导入（以复习旧课的形式导入）（二）、新课讲授1、启动计算机（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】2