第一单元相亲相爱一家人(复习提纲) (2).pptVIP

* 第一单元 相亲相爱一家人 1、家是什么？ 家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。 a、依照法定条件和法定程序结成的新家 庭b、因生育导致的血缘关系结成的家庭c、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭d、随父（母）再婚组建的家庭 家庭关系 * 2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，…… 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（? ） A、成员间的血缘关系???????  B、家中有亲人，家中有亲情? ? C、平安和快乐?????????????  D、优越的物质生活条件 √ 家庭结构： @核心家庭：父母与未婚子女两代人组成的家庭。 @主干家庭：（外）祖父母、父母及第三代人组成的家庭。 @联合家庭：父母与多对已婚子女或已婚同辈联合组成的家庭。 @单亲家庭：父母中的一方与子女组成的家庭。 家是我们情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校，今后发展的大本营。 * 小明是爸爸的独生子，小明和奶奶爷爷、爸爸妈妈生活在一起，一家人和和睦睦。你知道小明家是什么家庭结构（ ） A．核心家庭 B．主干家庭 C．单亲家庭 D．联合家庭 √ * 苏珊的哥哥结婚后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。这种家庭是什么家庭结构（ ） A．核心家庭 B．主干家庭 C．单亲家庭 D．联合家庭 √ 家庭的功能： 物质生产功能 休息娱乐功能 教育功能 抚育赡养功能 消费功能 人口生产功能 * 在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。” 歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ??） ①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能 A．①③⑤⑥??? 　B、①②④⑤　? C、①④⑤⑥　? D、②③④⑥ √ * 父母对子女的抚养教育是（ ） ①传统美德的彰显②有责任感的表现 ③兴趣所致 ④亲情的自然流露 ⑤法律的要求 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④⑤ √ * 家庭关系中最主要的是 。 与父母的关系 2、我与父母交朋友 * 小明从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，小明通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（?? ） ?A 亲情的自然流露????????B 传统美德的彰显与发扬 ?C 社会主义道德的要求?????????D 社会主义法律的要求 * 根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是（ ) A 父母与成年子女 B 和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母 C 离异父母和随．对方生活的子女 D 共同生活的继父母与继子女 √ √ 2、子女与父母 *《左传》“颖考叔与郑庄公”的故事，《左传》中对此给予了高度评价。由此可见（ ??） ①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②父母与子女之间的爱是天然的感情? ③赡养和扶助父母，是子女的法律义务? ④报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务 A、①②③??? B、②③④??? C、①③④??? D、①②④ * 在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（?? ） ①“百善孝为先。”②“谁言寸草心，报得三春晖。” ③“不孝有三，无后为大。” ④“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”⑤“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。” A、①②③④??????? B、③④⑤⑥????? C、①②④⑤⑥??? D、②③④⑤ √ √ * 孝亲敬长是中华民族的传统美德，它表现在（ ) ① 孝敬父母② 对父母尊敬、侍奉和赔养③ 对父母敬重、爱戴④ 子女对父母言听计从 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ * 我国有一句古话，“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”下列对这句话理解不正确的是（ ） A．无论父母怎样，都不能说“不是” B．我们与父母的关系不可选择 C．无论父母怎样，没有