五年级上册第5课教学ppt.ppt

北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，晚年号半山，北宋临川人。年轻时，中进士，任过宰相，诗常常以梅、松、竹为内容。 梅 花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 京口∕瓜洲∕一水间， 钟山∕只隔∕数重山。 春风∕又绿∕江南岸， 明月∕何时∕照我还。 注释： 1：泊： 停船靠岸。 2、瓜州： 在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 3、京口： 在长江南岸，现在的江苏省镇江市。 4、一水： 一条河。这里指长江。 4、钟山： 现在南京市的紫金山。 5、数重： 几层。 6、绿： 吹绿了。 7、还： 指的是回到紫金山下的家里。 京口∕瓜洲∕一水间， 京口与瓜洲不过一水之隔， 钟山∕只隔∕数重山。 从京口到南京也只隔着几座山。 春风∕又绿∕江南岸， 春风又吹绿了江南的两岸， 明月∕何时∕照我还。 明月什么时候才能照我返回家园？ 京口∕瓜洲∕一水间， 钟山∕只隔∕数重山。 这两句诗写诗人临船望江想到什么呢？ 表达了诗人 思念故乡 只 诗以“泊船瓜洲”为题，点明了什么？ 点明了诗人的立足点。 首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山，也不远了，次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。 春风∕又绿∕江南岸， 明月∕何时∕照我还。 绿 这两句诗表达的思想感情是什么？ 表达了对故乡的思念之情，以及归乡不得的无奈 ！ 又 全诗表达了作者怎么的情感？ 表达了作者对春的赞美，对家的思念和向往 全诗抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。 作者为什么最后选用绿字呢？ “绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。这是因为：一、前四字都只从风本身的流动着想，粘皮带骨，以此描写看不见的春风，依然显得抽象，也缺乏个性；“绿”字则开拓一层，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦（xu），百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出了春风的精神，诗思也深沉得多了。 张籍（约766年 — 约830年），字文昌，唐代诗人，和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。汉族，先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称“张水部”、“张司业”。张籍为韩门大弟子，其乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。 洛阳城里∕见秋风， 欲作家书∕意万重。 复恐匆匆∕说不尽， 行人临发∕又开封。 秋 思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重①。 复恐匆匆说不尽， 行人②临发又开封③。 意万重：形容要表达的意思很多。 行人：这里指捎信的人。 开封：把封好的信拆开。 怕这封信的内容不够多。 复恐： 洛 （洛阳） (1)秋风起，洛阳城里已经变凉了。 (2)想写封家书给家乡的亲人，表达自己的思乡之情，可是想说的话太多了。而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 作者想写家书又万般思绪上心头，不知从何说起，表达诗人强烈的思乡怀亲之情。 这两句表达的思想感情是什么？ (3)信写好后，又担心刚才太匆忙，不能把自己的的意思完全表达出来。 (4)当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 诗人既因“意万重”而感到无从下笔,又因托“行人”之便捎信而无暇细细考虑,深厚丰富的情意和难以表达的矛盾,加上时间的“匆匆”,千言万语,惟恐遗漏了一句,竟然促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定,正显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深深思念 “临发开封”这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生,意形相融. 这两句表达的思想感情是什么？ 洛阳城里见秋风。 秋风本无形，但它可以使树叶黄落， 百花凋零， 给自然界带来秋光秋色， 因而虽无形可见，却又处处可见。 全诗表达了作者怎样的情感？ 这是一首乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达了客居他乡之人对家乡的深切思念。 张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 把《秋思》改写成一个小故事 一、题目： 秋风秋雨秋煞人 诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来