五年级思品.doc

第二单元壮丽的山河我们的“母亲河” 教学目标：1、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。2、知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。 教学重点：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 教学难点：知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。 教具：幻灯片课件。 教学过程： （一）：走进“母亲河”。1、收集资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。 2、以小组为单位，汇报资料。 3、教师以课件形式介绍长江，黄河。 4、根据展示的资料、图片，学生说出评价母亲河的词汇，教师板书。 （二）：歌唱“母亲河”。 1、教师出示幻灯片，展示长江、黄河图片。学生观看，尽量跟唱。然后教师板书：歌唱“母亲河”。 2、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。 （三）：为“母亲河”重新梳妆。 1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、洪水等。 2、教师用课件展示被污染的母亲河的图片。学生欣赏。 3、学生分成小组，每组出一个“点子”，为母亲河重新梳妆。 4、学生汇报进点子。评出二三个“金点子”，邮寄给相关部门。 （四）：祖国风光展。 1、学生以小组为单位，收集祖国风光的图片及相关介绍文字等，并在班上介绍。 2、教师出示课件，让学生欣赏。神游祖国。感受祖国山河的壮丽，秀美。形成热爱祖国的情感。 （五}：我是世界自然遗产。 1、让学生说一说你知道哪些世界自然遗产。 2、教师介绍“我国被列入世界自然遗产名录的地方”。 3、教师出示课件，让学生欣赏感受。 （六）：板书设计： 5、我们的母亲河 （一）走进“母亲河”。 （二）歌唱“母亲河”。 （三）梳妆“母亲河”。祖国名山知多少 教学目标： 1、了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。 2、热爱祖国大好山河用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。 教学重点：了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。热爱祖国大好山河，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情 教学难点：热爱祖国大好山河，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。 教学准备：1、搜集祖国名山大川的图片，音像材料，诗文或其他相关信息。2、准备主题汇报。 教学： 一、谈话导入：我国不仅有世界闻名的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。在这些山中，有的山势挺拔，气势雄伟；有的重岩叠翠，悬峭峻秀，有的流泉飞瀑，云雾缭绕。你知道这些山名吗？ 二、说一说祖国名山谱 1、自学教材第33页图文。 2、教师以一个名山为例，结合自然和人文进行讲解。 3、分小组选择自己感兴趣的祖国名山进行学习，搜集整理文字、图片信息，准备交流汇报。 三、交流会“我爱祖国山和水” 1、师问：通过什么方式表达对祖国山水的热爱？ 2、确定表达方式。 3、分组。（以不同的表达方式作为分组原则）。 4、小组自主探究。 （1）搜集、整理信息。 （2）小组内交流。 （3）确定交流形式。 （4）分工。 5、班级交流会。各小组依次交流自己的研究成果。 四、名山之最：教师指导学生搜集这些名山最令人赞叹的地方，汇编成“名山之最”。通过名山最突出的特点来了解名山。 五、家乡名山探访 1、家乡名山“名”哪里？ 2、家乡名山的历史、文化特点。 3、家乡名山的现状。 4、为家乡名山进行宣传策划。 第三单元祖国各地的环境与生活走上黄土高坡 教学目标 1．了解我国的黄土高坡的地理位置、环境及气候特点。 2、了解高原人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。 3、初步形成保护生态环境的意识。 教学重、难点：了解高原人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。 教学设计： 一、世界最大的黄土堆积区 黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有? 2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。 3．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。 4．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。 二、严重的水土流失 （一）黄土高原水土流失的原因(板书) 1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被等。 地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质