第二章环境评价信息的获取.ppt

* 二、环境质量 * 二、环境质量 * * 当有相同评价等级值时，协调系数为： 式中：Ti——相同等级指标 式中：L——i专家评价中有相同评价值的组数 tl——L组中的相同等级数 * * 协调系数W在0～1之间，W越大，表示所有专家对全部方案协调程度越好。协调系数小，意味着专家意见协调程度比较低。协调系数小，可能是由以下两种原因引起的。 第一，参加同一方案预测的专家之间缺乏交流，专家之间观点截然不同； 第二，在对同一方案预测的专家组中存在着一些高度协调组，但各高度协调组之间意见相互对立。因而，某些预测的结果，W可能很小，极端情况甚至为零。 关键问题是要找出各高度协调组。 去掉一个专家的意见，计算W*﹥W，去掉该专家的意见，否则保留，直到最后表中留下的专家，就是高度协调的专家。 * * 4.协调程度统计显著性 假设专家意见服从正态分布，但结果如何呢? 协调程度的显著性检验按皮尔逊(R.Pearson)准则进行： ①计算 值： * * ②计算自由度 自由度为计算 值时用到的独立观测值的个数: f＝n－1 ③根据自由度f和显著性系数?，从有关数理统计书籍中 分布表中查到，如果 ＞ ，则可认为专家意见相当协调。 5.专家积极性系数 所谓专家积极性系数就是专家对某方案的关心程度，其计算方法为参与对j方案预测的专家与全部专家数之比，即 式中，Caj为积极性系数；mj为参与j方案预测的专家数；m为全部专家数。 * * 6.专家权威程度 专家的权威程度一般由两个因素决定：一个是专家对方案作出判断的依据，用Ci表示，一个是专家对问题的熟悉程度，用Cs表示。专家的权威程度以自我评价为主，有时也可相互评价。问题的熟悉程度取0.1～1.0分。如果认为对这个问题最权威，记1.0分，相当权威记0.8分，可以满足要求记0.5分，不太熟悉记0.2分。自我评价时除了填写应答表外，还应填写判断依据及其影响程度表和对问题熟悉程度表。 权威程度为判断系数和熟悉程度系数的算术平均值，即 （2-36） 权威程度求出以后，把它作为权数，对专家评分值进行加权平均计算。 * * 专家对问题的熟悉程度系数 判断依据及其影响程度 * * 第五节 环境模拟试验 环境模拟试验是指为阐明某一环境现象或过程、取得某一特定环境信息而创造特定条件所进行观察其变化和结果的活动。 * * 一、环境模拟试验的类型 按试验目的或试验内容：比较性试验、关系性试验和创新性试验。 按试验空间或试验规模：探索性试验、模拟性中试和生产性试验。 按试验时间或试验进程：预备性试验、基本试验和示范性试验。 按试验因子数目的多少：单因子试验和多因子试验等两种。 * * 二、环境模拟试验设计方案的确定 （一）试验设计的原则 1、试验设计的要素构成 所谓试验设计，是指根据试验目的与要求，为 了获得有效的试验数据，而对试验因子、水平、处 理、重复、效应指标等要素所作的安排。 因子:影响试验、分析、观测结果的条件 水平:因子在试验中所取的状态（即取值） 处理：不同因子之间的水平组合。 重复:每一个处理完成的次数 效应指标:表征试验结果大小或方向的变量 * * 例：在设计Zn、Cd复合污染对植物生长发育的影响试验时，初始Zn添加量为0，20，40，80mg/kg，初始Cd添加量为0，0.01，0.05，0.10，0.20mg/kg等，此处，Zn、Cd就是两个试验因子，不同的Zn、Cd初始添加量就是水平，因此Zn有4个水平，Cd有5个水平，这些不同的水平组合在一起，就构成了20个完全组合，即20个处理。如果每个处理安排3次，则重复数就是3。如果试验中观测植物生长量、植物体内Zn、Cd含量，则植物量、Zn含量、Cd含量就是3个效应指标。 * * 2、试验设计原则 一个完整的试验设计方案，应遵循以下原则： （1）目的针对性 （2）条件代表性 （3）差异唯一性 （4）结果重现性 （5）成本低耗性 （二）试验设计方案的拟定 5个要素中最关