第二课《生命的滋味》课件-【人民版八年级下】--.ppt

　　 请运用有关挫折的知识对案例进行分析。 成长的烦恼——佳佳的烦恼记事 3月9日，今天老师上课时请两位同学自愿上台表演“龟兔赛跑”的故事，我想演兔子，可刚举手就传来了同学们的一片笑声和议论声：她这么胖，还想演兔子，得动吗？如果让她背上大书包就最适合演乌龟了。哈…… 我听了之后很生气，不管老师后来怎么叫我就是倔强地坐在位置上不上台。后来同桌向我借东西也被我用生硬带刺的话语给拒绝了。也不知道什么时候下课了，但课间同学们都用一种异样的眼光看我……我觉得自己是一个不幸的人，我多么希望从此以后我能心想事成，做一个事事顺利的快乐女孩。 思考： ① 佳佳在生活中遇到了哪些烦恼？ ②她有怎样的心理反应？ ③佳佳产生挫折的原因是什么？ ④佳佳该怎样处理这个问题？ 别人笑她胖 伤心、郁郁寡欢、冷漠、迁怒别人。 1、 “自然界没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的路。”这句话告诉我们（ ） A 人生道路不会有挫折 B 人生太苦,活着太累 C 人生难免有挫折 D 人生很难获得成功 2、地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的挫折，造成挫折主要因素是（ ） A 社会因素 B 家庭因素 C 自然因素 D 学校因素 3、下列造成挫折的因素属于个人原因的是 （ ） A 2011年3月11日，日本发生强烈地震和海啸，造成重大损失 B 2011年3月25日，英法等国空袭利比亚 C 小王由于自卑错失竞赛的机会 D 小芳过马路时被一辆闯红灯的车撞到 练习 ， 课堂回顾： 是人生经历中不可缺少的一部分 挫折的含义：个体在从事 中，遇到 ，致使 不能实现， 得不到满足的一种 。 挫折的形成原因 客观原因 主观原因： 自然因素 社会因素 容貌，身材，体质，能力，知识等条件的限制 有目的的活动过程 挫折 障碍或干扰 个体动机 需要 情绪状态 随堂测验 1. 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐而赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。以上事实告诉我们（ ） A.只有伟人才会经历挫折 B.普通人生活中没有挫折 C.挫折普遍存在，每个人都会遇到 D.只有意志薄弱者才会遇到挫折 2 .普希金有一首诗写到：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里，需要镇静，相信吧！快乐的日子将会来临……”这句话启示我们（ ） A.要正确分析挫折的原因 B.对挫折要采取乐观的态度 C.要积极与挫折斗争 D.没有挫折的生活是愉快的 3. 伟大的人一生总是事事幸运，时时顺畅。（ ） C B 生命的滋味 —席慕容 让我们学着为自己的行为负责，学着不去做 后悔的事情，也学着不要重复自己的错误，学 着去真正地爱自己的生命，爱人和爱这个美丽 的世界。这时，也许我们终于会明白，每一条 走过来的路都有它跋涉的理由，都有它选择的 方向，都有它无以言表的艰辛。 也让我们在生活的这一刻，好好的享用今天，去领略生命的卑微和尊贵，从容地品尝这生 命的滋味吧！ * * * * * * * * * * * * 生命的特殊体验 伟大的德国作曲家，一生遭遇到数不尽的磨难，贫困、失恋、双耳失聪等挫折接踵而至，但是，他没有向命运低头，而是扼住了命运的咽喉与命运顽强搏斗，终于创作出《第九交响曲》等辉煌的作品，获得了极大的成功。后人从他的交响曲中获得了与命运抗争的勇气和力量。 邓亚萍 她是世界乒乓球冠军，曾因“个子太矮”，被认为“没有前途”而被省集训队拒招，但她并没有气馁，经过顽强拼搏，终于为我国争得了一个又一个荣誉。 他在小学的时候便流露出了对音乐特有的感觉和天赋 ，他很喜欢钢琴，毕业后他在餐厅当服务员，仍然坚 持自己的音乐梦想，后来吴宗宪挖掘到音乐公司当助 理，他写的歌被刘德华扔到一边，为张惠妹量身打造 的《双截棍》也被放弃，最后音乐公司的老板让他在 十天之内写好50首歌，就可以完成他的音乐梦想，功 夫不负有心人，他十天之内完成了任务，并出了自己 的第一张专辑，并从此声名大噪，而当时他只有19岁 ！ 什么是挫折？ 挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。 人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？ P9《各抒己见》 人生中可