机械设计_第2章思维.ppt

团队创新能力游戏——美丽景观 游戏规则和程序? 1、?每组准备一套材料（50张纸，一卷胶带（胶水），一个剪刀，彩笔若干）； 2、每组在30分钟内，建造出一处优雅美丽的景观来，要求景色美观、创意第一；?? ?3、每组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，包括创意、实施方法等；? 3、由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观，胜出组可以每人获得5分奖励。 相关讨论? 1、你们组的创意是怎样来的?? 2、在建造的过程中，你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色，这一角色是否与他的平时形象相符???? 总结? 1、创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就?会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等。? 2、当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空间感好的??人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是最重要的是一定要有一个领导者，他要纵观整个全局，对创意进行可行性评估，以及最后进行总结。? 3、对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其他人交流，让他们明白你的意思，并让大家评定你的点子是否可行。 游戏： 请将下列硬币重组，使每行都有6个硬币。 创新思维游戏1： 请大家一笔连接图上所有的点，看看谁连接出来的最富有创意，为什么？ 创新思维游戏2： 请大家将4、6、8三个数字按规律放在以下数字的适当位置（左或右） 1 7 2 3 5 主意：要寻找事物的规律 创新性答案不一定很复杂，只要大家大胆地进行创新构想。 创新思维游戏3： 一、游戏目的 1、活跃课堂气氛，发挥学院创造力； 2、让学员一起工作，建立团队精神； 3、让学员加入到一个有趣的问题解决的活动中。 二、游戏程序 1、学员分组（8人一组）； 2、各个小组按照游戏规则创造出外星人； 3、看哪一组学院速度快而有创新。 三、游戏规则 整个小组要共同创造出一个外星人，这个外星人只有7只脚，3只手在地上，而且全体小组成员必须连接在一起，成为一个整体并能够行走数步。 总结： 1、小组如何做计划？（目标-资源-计划过程-选择方案-执行-改善） 2、小组成员如何合作？ 3、谁最先想出的主意，结果怎样？ 心理学研究表明，人在学习过程中使用某一种认知方式进行思维，重复的次数越多，越有效，那么，在新的相似情境中就会优先运用这一方式。这是一种不甚自觉发生的行为。它是思维的“惯性”现象，是人的一种特别本能和内驱力的表现。 小游戏 一、思维定势 1、思维定势概念 思维定势就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式，在感性认识阶段也称作“刻板印象”。 2、思维定势的积极性和消极性 故事 华盛顿与偷马人 有一天，华盛顿丢失了一匹马，他找了很久，终于在一家农场里发现了自己的马。但那人根本不承认马是偷来的。华盛顿只好找来一位警察。可那人在警察面前还是抵赖。华盛顿想了想马上用双手蒙住马的两只眼睛，对那个偷马人说：“如果这马真是你的，那么请告诉我们，马的那只眼睛是瞎的？”偷马人吱吱吾吾的说：“是右眼。”华盛顿放下左手，马的右眼光彩照人。“是左眼 。我记错了。”华盛顿又放下右手马的左眼也是好好的。??“我不小心说错了······”偷马人还想狡辩。??“是的，你是错了。”警察说，“这足以证明这马不是你的，华盛顿先生你可以把马牵回去了。” 思维定势可以帮助人们解决每天碰到的90%以上的问题。 学习的迁移理论指出，当遇到一个新问题时，原有的知识和经验对解决这个问题一定会产生各种影响。良好的思维定势可以促进知识和经验的正迁移。 恰当的利用定势思维，常常能够解开很多生活中的难题。 当然，思维定势也非常容易形成思维惰性，阻碍新思想、新观点、新技术、新形象的形成与传播，成为创新的阻力。 脑筋急转弯 请看这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。” ? 为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了