人教版八年级生物上册：5.2.3社会行为 课件 (共40张PPT).ppt

第三节 社会行为 知识有哪些信誉好的足球投注网站： 　　你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？ 鲸、狼、蜜蜂 、蚂蚁、狒狒、象、鹿…… 蜂王：就是雌蜂 　白蚁群体成员之间有明显的分工。在蚂蚁的群体中总共生活着以下四中类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 白蚁群体成员的分工 同学们能在图中分辩出哪些是雌蚁，哪些是雄蚁，哪些是工蚁，哪些是兵蚁吗 雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁，它们的工作一样吗？ 白蚁群体成员的分工 后蚁（雌蚁）:是专职的“产卵机器”， 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。 专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 思考:说明群体生活的动物具有什么特征？ 有明确的分工 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 1.“首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 思考：P42.练习1 2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？ 有等级次序,由首领指挥社群的行动方向和对外战斗. 3.狒狒群体中的等级是依据什么来划分的？ 根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。 你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走 社会行为（群体生活）的定义： 群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级 社会行为的特征： 社会行为的意义： 使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族生活。 　秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。 　　蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协作的精神融入科学课。 集体的力量是无穷 大的，为什么呢？ 1）蚂蚁的这种行为属于什么行为？ （2）你能说出蚂蚁冒险过河的原因吗？（4分） （3）小小蚂蚁能滚过一二十米宽的河面，是利用了水的（ ） （4）对蚂蚁过河你有什么感想呢？ 社会行为 浮力 为了生存和拓展空间 群体的力量大，团结一致。 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？ 二、动物的信息交流 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 二、动物的信息交流 　　人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报 ？ 你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗? 动物通过什么方式传递信息呢？ 气味 群体中的信息交流 动作 群体中的信息交流 群体中的信息交流 舞蹈动作 动作 声音 气 味 触角气味 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。 人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读书58页） 归纳 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 二、群体的信息交流： 动作 声音 气味 动物的 、 、 等都可以起信息传递的作用 信息交流的意义？ 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响. 更好的生存、繁衍 1.蚂蚁如何识别群体成员？ 2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？ 探究问题提示： 探究活动：蚂蚁的通讯 气味 通过触角 你会了吗? 1）社会行为的特征: 1.往往形成一定的 2.成员间有 (如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成 (如:狒狒) 2）蚂蚁是通过 传递信息的,除 此外动物还可以通过 、 传递信息。 组织 声音 气味 分工 等级 动作 蜜蜂靠 传递信息（8字摆尾舞） 萤火虫靠 传递信息 母鸡靠 来