第八章第四节电与热.ppt

条件： 等量煤油，电流相同，时间相同 条件： 等量煤油，电阻相同，时间相同 条件： 等量煤油，电阻相同，电流相同 1、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。 （I与t相同，R越大，Q越多） 2、在通电时间、电阻相同的情况下，电流 越大，产生的热量越多。 （ R与t相同，I越大，Q越多） 3、在电阻、电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。 （ R与I相同，t越大，Q越多） 练一练 * 八年级物理第八章第四节 电 与 热 星期天,小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视,得先完成作业,可是小明等妈妈一走,就看起了电视,直到妈妈回来前才开始做作业,妈妈问小明为何没有做完作业,小明说作业太难,可是小明妈妈只用了一招就知道小明说了谎,请问,他妈妈是怎样做的? 生活中，还有哪些用电器通电后能产生热量？ 电烤箱 热水器 加热器 水用管状电热器 饮水机 电热器 电炉 一、电流的热效应： 电流通过导体时电能转化成热能 思考: 为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？ 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 提出问题: 猜想： 与 有关 电阻、电流、时间 设计实验1: 1.当研究一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？ 2.探究电热与电阻的关系，应该控制哪些量不变？ ３.实验中怎样控制电流相等？ 利用如图所示的实验装置探究 电流通过导体产生的热与电阻的关系 4、怎样比较产生热量的多少？ 控制变量法 控制电流和通电时间相等 让电阻丝A、B串联，通过的电流相等 比较烧瓶内温度计示数的变化（转换法） R甲＞R乙 R甲＞R乙 现象： 甲瓶中温度上升的多 结论： 电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量 越多。 研究方法： 控制变量法 转换法 二、探究电热与电阻的关系 讨论： 设计实验2: 1.探究电热与电流的关系，应该控制哪些量不变？怎样控制？ 2.实验中怎样控制电阻相等？ 利用如图所示的实验装置探究 电流通过导体产生的热量与电流的关系 3、怎样比较产生热量的多少？ 控制电阻和通电时间相等 使用相同的电阻加热 比较烧瓶内温度计示数的变化（转换法） I1＞I2 h1 h2 现象： 甲瓶中温度上升的多 结论： 电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量 越多。 研究方法： 控制变量法 转换法 三、探究电热与电流的关系 现象： 瓶中温度上升的多 结论： 电阻和电流相同时，时间越长，产生的热量 越多。 研究方法： 控制变量法 转换法 三、探究电热与时间的关系 实验结论 焦耳定律 Q = I 2 R t 热量 电流 电阻 时间 J A Ω S 公式： 意义： 单位： 焦耳 (1818－1889) 三、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 试一试： 1 .某导体的电阻是 3 Ω，通过的电流是2A，90Ｓ产生多少J 的热量？ 解: 电流通过导体产生的热量为: Q = I 2 R t =（2A）2×3 Ω×90S =1080 J 答:90Ｓ产生1080J 的热量？ 2.一根60?的电阻丝接在36V的电源上, 在5min内共产生多少热量？ 解： 通过电阻丝的电流为： U I= __ R = 36V 60? =0.6A 电流产生的热量为： Q=I2Rt=(0.6)2×60×5×60=6480（J） 温馨提示：同桌交流，互相帮助！ 试一试： 答:在5min内共产生6480 J热量 3. 标有“220V 800W”的电炉，接在220V的电源上后，通过电炉的电流为多少？通电1小时，电炉上有多少J的电能转化为热？ 解： P=800W=0.8KW Q=Pt=0.8kW×1h=0.8kw.h=2.88×106J 温馨提示：同桌交流，互相帮助！ 试一试： 答:电炉上有2.88×106J 的电能转化为热