第八课第一课时他律与自律.ppt

第八课 心中的规则 第一课时 他律与自律 课件制作：张巧莉 这段视频说明了什么？ 看视频:闯红灯.flv 自学课文，谈谈从课文中你知道了些什么？ 不能这样 他 律 含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的。 规则要求“你必须怎么做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。 应该这样 自 律 含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。 表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。 找一找： 在我们的生活中，哪些是他律行为?哪些是自律行为? 再读课文，回答问题 自律和他律有什么区别，二者又有什么联系？ 当人们的行动受规则约束时是不是失去了自由？请举例证明。 在对待自律和他律的问题上，我们应该怎么做？ 1、 2、 3、 他律 自律 区别 依靠力量 表现形式 联系 他人和外在力量 自己和内在力量 被动、被迫 主动、自觉 他律和自律可以进行转换 风筝与线 一天，风筝摇头摆尾地对线说：“老弟，你不要限制我自由活动的空间。”然而，就在它将线挣断的一刹那，却一头栽进无底的深渊。 寓意：要享有真正的自由，就要约束自己，自觉遵守社会规范，并承担一定的社会义务。 表演：你的选择 养成自律的基本方法 1、自省法 通过自我回顾、检查，自我分析，对自己的思想、心理、言行进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足。 2、自警法 针对自己的实际情况，选择相关的名言、警句、格言，作为自己的座右铭，用以提醒、勉励自己。 3、榜样法 把榜样的高尚品质变成自己的行动，认真地经常用来与自己对比，找出差距。 4、慎独法 一个人在没有别人在场的时候，也能严格要求自己，谨慎地注意自己的思想和行为，实行自我表现监督，不做不符合道德的事情。 做一做： 鲁迅刻“早”字 自省法 孟母三迁 自警法 许衡“梨虽无主，我心有主” 榜样法 曾子“吾日三省吾身” 慎独法 游戏：完成句子 学 会 拒 绝 ——自律的重要性 该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 为自己就赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要, 我们一定要学会拒绝！ 学会自律，生活更多和谐！ 真正的自由 鱼儿欢快遨游，离不开浩瀚的大海；鸟儿展翅高飞，离不开广阔的天空，自由与限制、约束紧密相连、密不可分，从而自由与自律也是紧紧相连、密不可分的。自律是获得自由的前提。在社会生活中，只有严格自律的人，才会感觉并享受到真正的自由。 比如：在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由；在影剧院，只有人人自觉维护影剧院的公告秩序，才能获得欣赏影视节目、文艺表演的自由；在课堂里，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。 纪律、法律等规则跟自由的关系 纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸与广袤的田野中而不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 东汉末年，有位叫郭泰的文人，他学问高深，为人谦和。有个叫魏照的人，不仅常来听他讲课，还把行李搬来，整天和他住在一起。郭泰很奇怪他听完课为什么不回家。魏照说：“能找到一位传授知识的老师很容易，但找一位能教自己做人的老师却很难。我天天和您在一起，是要模仿您待人接物时所表现出的高尚品格。”郭泰很感激，尽心竭力地教他，魏照很快就成为一个学识渊博、志向远大的人。 孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三次家；杜甫写诗自我夸耀“李邕求识面，王翰愿为邻”，都说明了这种“榜样的作用。 为什么会这样？ 红灯面前看到交警，停下来不走；只要交警没在，照闯不误！这一现象值得思考。 那是鲁迅十二岁的时候，到寿镜吾先生开办的三味书屋里念书。这时，鲁迅家发生了变化，生活很艰难了。作为长子的鲁迅，常常要帮家里做事，所以上学就天天迟到。 一天，小鲁迅又迟到了，先生让鲁迅站到前面，鲁迅低着头，咬着牙，一声不吭，先生拿起戎尺，打了好几下