第六章朗读与会话 (2).ppt

第一节 概述 一、什么是朗读朗读是把书面语言转化为口头语言，把无声语言转化为有声语言的一种创作活动。 朗读的要求 朗读者把握文章的思想内容，用普通话正确流利、有感情地把文章读出来，逐字逐句地读，毫无遗漏。 第二节 朗读 朗读就是朗声读书，即运用普通话把无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。 三、朗读的技巧 A 发声技巧 气息控制 呼吸、换气 吐字归音 特殊声音的表现 B 朗读技巧 [1] 停顿 [2] 重音 [3] 语气的变化 （三）特殊声音的表现 特殊声音的应用，用这种声音修饰和表现，收到较好的朗读效果。 （1）笑语与泣诉 高兴、欢跃；呜咽哭泣、悲伤 （2）气音与颤音 惊讶、不安、恐惧；激动、愤怒 （3）拖音与拟声 迟疑、支吾；模仿 重音与停顿的关系 重音与停顿常常是互相配合的，许多停顿前或停顿后的音节往往是重音，而有重音的地方往往需要停顿。 第三节 会话 会话简单的说就是自由交谈，指用口头语言表达思想，彼此交流。 一、会话的作用 纠正方言语调，提高普通话的水平，提高自身的口语交流能力。 会话的具体要求 （一）语音自然 （二）用词恰当  3．平直调。一般用来表示庄重、严肃、平淡等语气。句调大都平直舒缓。一般叙述或说明的句子，多用平直调。 如：客家先民们崇尚圆形，把圆形当天体之神来崇拜。主人认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征，这些都体现了土楼人家的民俗文化。 4．曲折调。句子语势有抑扬升降的曲折变化，呈波浪形。常用来表示讽刺、诙谐、滑稽、双关、踌躇、狡猾等复杂的语气感情。 如： “哦，这倒是真的！”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军服。“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我！” * * 第六章 朗 读与会话 二、会话 会话简单的说就是自由交谈，指用口头语言表达思想，彼此交流。 会话的特征： 带有鲜明的口头语体特征，具有通俗性、跳跃性、现场性、短句性、地域色彩性。 与朗读的区别： 朗读是书面语化的口语，有浓厚的书面语色彩。而会话现场交流，易受方言地域色彩的影响。 三、朗诵 朗诵的定义： 运用标准的普通话，通过语音再结合各种手段来完善地表达作品思想感情。 。 朗读与朗诵区别 朗读接近生活，具有艺术性和广泛的社会性。朗诵则具有更强艺术性，具有舞台表演性。应用肢体语言、化装、音乐、灯光、舞美布景等手段来强化情感和渲染气氛。多以舞台的形式出现。 一、朗读的作用 （一）能帮助理解作品 （二）能锻炼说话和写作能力 （三）有助于促进语言规范化 （四）有助于发挥语言的感染力 二、朗读的具体要求 (一)要深入地理解作品的思想内容 （1）了解作品的背景 （2）把握作品的主题 （3）熟悉作品的结构 (二)掌握朗读所需要的表达技巧 (1) 使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰。 (2) 语句自然流畅，语调和谐。 (3) 注意句中的停顿和声音的快慢、轻重及高低的变化。 如何朗读作品？ （一）发音正确规范 指声母、韵母、声调的发音正确，轻声、儿化、变调等音变现象符合音变规律，不出现错读、漏读或增读现象。 （二）准确使用朗读的技巧 指在朗读时，各种朗读技巧的运用恰到好处，使用停连、重音的位置准确、恰当；语速、节奏变化及语调的选择要准确，不出现忽快忽慢现象等。 （三）语调自然流畅 指作品朗读过程中，语句连贯、流畅、自然；情感得体不夸张，不出现蹦字的现象，也不出现回读现象等。 没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没 有一粒泥土,没有一丝花香,只有水 的世界,云的海洋。 发声的技巧： （一）气息控制 1．呼吸 常用的呼吸方法有胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸。 采用胸腹联合的方法呼吸，气容量大，是朗读的较理想的呼吸方法。 2．换气 有两种方式只吸不呼和少呼多吸。换气不仅是生理的需要，更是表义的需要，朗读时根据表情达意的需要作时间不等的顿歇，在许多顿歇处，都需要及时换气，跟语句的停顿有密切关系 。 只吸不呼，称小气口或偷气，是用鼻或口急速吸进一小口气。一般用在朗读一段较长句子时。 少呼多吸，也称大气口。气有出有进，以出带进。在朗读中允许停顿的地方，为续读准备足够的气息。 （二）吐字归音 是汉字的发音规则，是出字收音的技巧，吐字是对字头的发声要求，归音是对字腹尤其是字尾的发声要求。 1．吐咬清晰（吐字） （1）喷崩法 咬字时吸足气流，双唇紧闭，然后爆破除阻将字音吐出来。 如：爆－发 （2）弹舌法