人教版选修《外国诗歌散文欣赏》课件：第三单元-雪夜林边驻脚(共24张PPT).ppt

1、写了什么？ ［在叙述的层面，它写的是一个很简单的故事：“我”在一个雪夜赶路，途经一片树林，被树林的幽深、寂静吸引，暂时忘记了行程，但最后还是催促自己继续赶路。］ 2、有人说这首小诗“有一种美妙的表现力”再次朗读说说你的理解？ 因为诗人从小马的视角出发，揣度它内心的好奇：在小马的眼里，主人的驻足有点离奇，这里一片冰雪无处休息。这段心理描写，出人意料却又在情理之中，无形中给这首诗抹上了一层童话的色彩，完全传达出了白雪覆盖的树林的神秘、静谧。为了进一步渲染雪夜树林的安静，诗人抓住一个小马的动作，“它把颈上的铃摇了一摇”，当做对世界的提问，世界的回答只是风吹雪片发出的声音。在这几行诗中，清脆的铃声，风雪的絮语，等意象似乎都扣破了林中的安静，但正是因为有了这些细微的声响，雪夜才被衬托得静美、无边。 这样，诗的第1诗节不仅确定了人与林的关系，而且也表明了人与社会整体的关系。同时，它也透露出骑者的疏离于社会的群居生活，躲藏于这幽静的树林只能是暂时的. 总结： 小马这个意象的选用非常巧妙。它是是人与自然交流的媒介：是人与小马默默的情感交流，在诗人孤寂的心中注入了暖意；同时也为冷漠的意境注入了一丝活力。 特别是当马儿的铃声敲击着诗人心扉，顿时使他感到省的热望：是人在雪花飞舞的树林中走向生命的便彼岸——幽深的树林、黑暗的雪夜、风声、铃声构成自然的美，也唤醒了他为泯的人生愿望，使他感到长眠的时刻还未到来。 其它的解释可以是骑者感受到夜林的宁静诱人，使他从喧嚣的社会生活中得以暂时的安歇，读者亦可由此联想到人有时在转瞬间会感到渴求最后安息的愿望。死亡，对于许多人来说，是一种对责任的解脱和对现实的逃避。 “我”本受了林子的诱惑，想停留在这里，不过想到诺言在身，就又要上路了。到达目的地(也许是家，也许是别的什么住的地方)还有好多里，只有到了之后才可以休息(睡觉)。现在则还不能休息(而林子可能在诱惑他早点休息)。因此这句话的字意思其实很简单，无非是“还要走好多里才可以得到休息”，或者“还要走好多里才可以到家睡个好觉”。如果我们在此做“喻意解经法”，比如将“睡觉”作“死亡”解，则结合上下文，可以说，林子的诱惑使他想到“死”，但又想到人世间的义务缠身，因此现在不能死，得保持生命，这样就将死亡推迟到以后了，还得过许多年才能够死。这样“走好多里”就意味着活许多年、尽许多义务。至于在这过程中还会不会继续关注林子并受其诱惑则不得而知了。无论是做“字面解经法”还是做“喻意解经法”，“睡”都与林子引起的催眠效果有关，只不过“我”最终清醒地对这催眠的引诱做了拒绝。 无疑马和林子都对应于“我”的一部分，而它们是对立的。它们构成了自我内部的冲突’。这首诗就是要维持“林子”和“马”之间的平衡。这种平衡是一种动态的平衡，是张力中的平衡，张力就构成了这样一个“我”。 诗正是借助语言本身的智性美，对“人’，“物”及其关系的揭示，揭示其深层的矛盾。让读者知道不故弄玄虚、制造晦涩，是在骨子里体现了生活和语言本身的复杂性，而在形式上，又能为普通的大众喜欢，使诗与人民亲和，确实显出了其卓尔不群、老而弥辣的深厚根底。难怪布罗茨基称赞他，说他无需炫耀他的学识，因为他的学识是天生的。我们看不到他在诗里如艾略特那般掉书袋、左一个传统右一个文化，但他对语言、人性、世界的洞察，岂不正显出了深厚的学识吗?而对宇宙、世界、人世之中复杂关系的领悟，是他对于世界诗坛的一个贡献，也构成对现代诗、对现代人、对现代生活方式的一个纠正。 放弃眼前的美景，继续他的旅程。因为尽管“夜林深沉”而可爱，但他由于要“信守诺言”而难以久停。临睡前他尚有很远的路要赶，他决心放弃随遇而安的生活，信守他的“诺言”，承担起他所应担负的社会责任，探寻他人生的真正意义。 * 05高考卷Ⅲ：学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请填写下面的表格： 推荐理由（不少于50字） 课文题目 雪夜林边驻脚 弗罗斯特 [教学目标]感受?鉴赏 阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 雪夜林边驻脚 弗罗斯特 弗罗斯特的诗多以自然为题材，树林、溪水、鸟禽、马驹，以及朴素的田园生活，是他喜欢抒写的对象，有人曾称他是一个自然诗人。然而，诗的对象是自然，他关注的却是自然之中人的生活。因而，他的诗歌表面上质朴无华，经常是以叙述口吻，细致呈现生活中