第四章语法1.pptVIP

作业：语言学小论文 字数：1000——1500 基本格式要求： 1、标题 2、作者 3、摘要 4、关键词（3-5个） 5、正文（文内各部分要有各级标题）。 6、参考文献（文中引用所涉及文献）。 可选题目大类（不是论文标题)： 1、汉语中的男性语言与女性语言。 2、汉语语言中的性别歧视。 3、汉语方言（可从不同角度拟定题目，如语音层面，词汇 层面，句法层面，语义层面；或比较，或对比分析）。 4、网络语言分析。 5、某一种职业语言分析（如医生，律师，推销员，教师， 学生公寓管理员等；还可小到某职业语言在某种场合的 具体分析）。 6、广告语言与社会。 7、电话语言分析。 8、楼盘名的语言分析。（ 要有范围如 “××市”） 9、店铺名语言分析。 10、地名语言分析。 论文统一用方格稿纸书写。 严禁抄袭！ 第四章 语法 学习目的 1、认识语法在语言系统中的地位。 2、掌握语法中的组合规则和聚合规则，并能 结合语言事实进行分析。 3、认识变换的意义。 4、了解不同语言的语法结构特点。 本章重点和难点 重点：组合关系和聚合关系在语法中的具体 体现。 难点：语法形式与语法意义，语法手段与 语法范畴。 本章主要内容 第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 变换 第五节 语言的结构类型和普遍特征 第一节 语法和语法单位 说话人在运用母语时一般情况下都能不假思索说出正确的话语。 那么，语言有规则吗？ “把”字句 后来一个人搞了一个小小的摊位，把这个企业慢慢大，现在开了一个很大的商场了。 他决心把我们的语文能力提高。 把社会上对服装业有贡献的人为主讲者，使学生受益。 他是经过香港的红十字协会然后以那个协会安排把他来到韩国了。 语言是有规则的 这些规则是隐性的 人们常常用得很好 知其然未必知其所以然 语法不是语言学家规定的，是客观存在的 语法是语言中词的构成和变化规则及组词成句规则的总和。 三、语法的性质 （一）语法学的分类 (二) 语法现象分类 语法单位：在句子中具有相同作用、可以互相替换的单位叫做语法单位。 1、句子 2、词组/短语 3、词：句法、词法 4、语素（词素） ?词根：词的核心部分 ?词缀：前缀、中缀、后缀——构词语素（构词形态） ?词尾：改变词的形式——变词语素（构形形态） 如：work—worker work—works—worked—working 语素 1、语素组合成词的规则（构词法——构词规则） 2、词与词组合成词组、词与词组合成句子或者词与词组、或者词组与词组组合成句子的规则（句法规则） 四级语法单位之间的关系： 第一级：语素（构词） 推荐几本与语法有关的书 推荐几本与语法有关的书 第二节 组合规则 一、语素组合成词的规则 二、词组成词组和句子的规则 主谓：苹果吃了 述宾：切西瓜 述补：急哭了 偏正：高水平 、马上出发 联合：北京、上海、天津和重庆 以上五种类型各种语言里都有。 复合词的结构与此类似。 三、组合的层次性 层次分析法： 多义短语： （一）结构层次相同，结构关系不同的多义短语。 一会儿我给大家发学习文件。 大家一定要认真学习文件，领会文件精神。 （三）结构层次和结构关系都不相同的多义短语。 咬死了猎人的 狗 咬 死 了 猎人 的 狗 | 定 | |中| | 动 | | 宾 | 多义短语的深层成因： 结构有限而语义无穷。 树型层次图 N 四、组合的递归性 递归性?相同结构规则的重复使用。 有限的规则，无限的句子。 练习 一 、句子应该具备一定的语调、停顿，试用不同的语气、停顿读下列句子，说出不同的含义。 此地安能居住 其人好不悲伤 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 下雨天留客天留我不留 二、用树形层次图分析下列句子 1、小王怕老师。 2、各级干部都必须参加集体生产劳动。 3、北京大学有许多外国学生。 * * 一、什么是语法 句法指组词成句的规则，包括词组的构成、句子的构成、句子成分和句子类型等内容。句法的研究对象是词组和句子。 （一）词法 语法由词法、句法两部分构成。 二、语法的构成 词法指词的构成和变化的规则。词法的研究对象是词和语素。 （二）句法 （三）民族性 沛公军霸上，未得与项羽相见。