第四课生产与经济制度课件可用.pptVIP

第四课 生产与经济制度 改革开放前后中国人通讯方式对比 书信 电报 摇把子电话 BP机 手机 E-mail 改革开放以前 改革开放以后 复习目标 识记：发展生产的意义。 理解：生产与消费的辩证关系； 我国的基本经济制度--公有制为主体，国有经济及其主导作用，多种所有制经济共同发展。 课前预习案填写认真的同学 检查课前预习案成果 进行自我完善 要求： 1、同学先自主复习B案中的基础知识。（时间：2分钟） 2、老师抽查B案中基础知识，同桌之间互查；对在预习中遇到的不明白的问题，反馈老师。（时间：3分钟） 检查课前预习案成果 进行自我完善 1.生产与消费的辩证关系是什么？ 2.如何大力发展生产力？ 3.公有制主体地位体现在哪些方面？ 4.怎样坚持和完善我国的基本经济制度？ 重点知识点拨与疑难知识反馈（一）： 一、准确理解生产与消费的辩证关系 生 产 消 费 决 定 反 作 用 对象 方式 质量水平 创造动力 目的 调节 动力 劳动力 （第一位） （第二位） 重点知识点拨与疑难知识反馈（二）： 二、区分：社会主义的根本任务、根本目标、社会主义本质。 ①根本任务：发展生产力 ②根本目标：共同富裕 ③社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 三、 重点知识点拨与疑难知识反馈（三）： 联系：坚持公有制的主体地位离不开充分发挥国有经济的主导作用。 要保证公有制占主体地位，最主要的就是国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，对整个国民经济发展起主导作用。 正确认识公有制主体地位与国有经济主导 作用的联系与区别 重点知识点拨与疑难知识反馈（三）： 区别：①公有制的主体地位≠国有经济的主导地位，因为公有制经济除了包括国有经济之外，还包括集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 ②坚持公有制的主体地位，是侧重于所有制结构中各种所有制成分的比例上讲的；而国有经济的主导作用，则是就其在国民经济发展中，对国民经济的性质和发展方向所起的作用而言的。 三、 正确认识公有制主体地位与国有经济主导 作用的联系与区别 合作探究一：学海泛舟 慧眼识珠 要求：先独立思考，然后小组内探究。 时间：5分钟。 1.判断： （1）生产是消费的目的和动力。 （2）国有经济是社会主义经济制度的基础。 （3）公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资 产中占优势。 （4）非公有制是社会主义经济的重要组成部分。 2.区分：公有制经济、国有经济、非公有制经济的地位。 3.思考： （1）国家重视加强人才队伍建设的经济生活依据是什么？ （2）国家重视提高科技创新能力的经济生活依据是什么？ 合作探究一：学海泛舟 慧眼识珠 1.判断： （1）生产是消费的目的和动力。 （2）国有经济是社会主义经济制度的 基础。 （×） 消费是生产的目的和动力； 生产为消费创造动力。 （×） 生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 合作探究一：学海泛舟 慧眼识珠 1.判断： （3）公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。 （×） 公有制的主体地位主要体现在两个方面： ①公有资产在社会总资产中占优势； ②国有经济控制国民经济命脉，对经济 发展其主导作用。 合作探究一：学海泛舟 慧眼识珠 1.判断： （4）非公有制是社会主义经济的重要 组成部分。 （×） 社会主义经济＝公有制经济； 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 温馨提示： 社会主义经济≠社会主义市场经济 合作探究一：学海泛舟 慧眼识珠 2.区分：公有制经济、国有经济、非公有制经济的地位。 ①公有制：根本、基础、主体（P31） ②国有经济：支柱、主导（P31） ③非公有制：是社会主义市场经济的重要组成部分 温馨提示： 公有制与非公有制在市场竞争中的地位平等；在国民经济中的地位不平等。 合作探究一：学海泛舟 慧眼识珠 3.思考： （1）国家重视加强人才队伍建设的经济生活依据是什么？ （2）国家重视提高科技创新能力的经济生活依据是什么？ 劳动者在生产力发展中起主导作用，加强人才队伍建设有利于提高劳动者素质。 科学技术是第一生产力，提高科技创新能力有利于推动技术进步和生产力发展。 合作探究二：活学巧用 应用提升 要求：先独立思考，然后小组内探究； 在讲义上撰写提纲以形成探究成果。 时间：5分钟 结合材料一、二，运用《经济生活》的相关知识，简评“只要